Kamis, 01 Oktober 2026 - 2.C - Matematika

IDENTITAS

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

MataPembelajaran: Matematika 

Hari/Tanggal: Kamis, 01 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/II.C

Materi: Sumatif Harian 2

Pertemuan ke: 

 

 

Ø Capaian Pembelajaran:

Murid mamp menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

 

Ø Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 100 serta melakukan operasi penjumlahan bilangan sampai 100 dengan menggunakan nilai tempat puluhan dan satuan serta benda konkret secara tepat.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan serta menghitung penjumlahan dengan teliti.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan komposisi, dekomposisi, dan penjumlahan dengan kehidupan sehari-hari, seperti menghitung jumlah mainan, buah, buku, atau benda lainnya.
• Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar melalui kegiatan menyusun dan mengurai bilangan, menggunakan kartu angka, benda konkret, berhitung bersama, dan menyelesaikan tantangan penjumlahan.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal bilangan cacah sampai 100.
2. Mengenal nilai tempat puluhan dan satuan.
3. Melakukan komposisi bilangan dengan menyusun puluhan dan satuan.
4. Melakukan dekomposisi bilangan dengan mengurai puluhan dan satuan.
5. Menyatakan bilangan dalam bentuk puluhan dan satuan.
6. Menyusun bilangan dari bentuk puluhan dan satuan.
7. Mengenal penjumlahan sebagai kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
8. Melakukan penjumlahan menggunakan benda konkret.
9. Melakukan operasi penjumlahan bilangan sampai 100.
10. Menyelesaikan soal penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari.

 

📌 MATERI: OPERASI PENJUMLAHAN SAMPAI 100

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: latihan dan penugasan

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD

 

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum belajar, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar pembelajaran hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah Swt. menciptakan segala sesuatu dengan teratur. Kita juga perlu belajar menghitung dengan teliti dan teratur.

Coba perhatikan bilangan 47. Bilangan 47 terdiri dari 4 puluhan dan 7 satuan. Bilangan tersebut juga dapat diuraikan menjadi 40 + 7.

Jika kita memiliki 23 pensil dan mendapatkan 15 pensil lagi, berapa jumlah pensil kita sekarang?

Nah, hari ini kita akan mengingat kembali komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 100 serta operasi penjumlahan. Kita akan belajar dengan teliti, semangat, dan menyenangkan. 🌟

A. Komposisi Bilangan

Komposisi bilangan adalah menyusun bilangan dari beberapa bagian menjadi satu bilangan utuh.

Contoh:

34

Terdiri dari:

• 3 puluhan = 30
• 4 satuan = 4

Jadi:

30 + 4 = 34

Contoh lainnya:

56 = 50 + 6

72 = 70 + 2

85 = 80 + 5

---

B. Dekomposisi Bilangan

Dekomposisi bilangan adalah menguraikan suatu bilangan menjadi bagian-bagian berdasarkan nilai tempatnya.

Contoh:

48

Dapat diuraikan menjadi:

40 + 8

Artinya:

• 4 puluhan = 40
• 8 satuan = 8

Contoh lainnya:

63 = 60 + 3

79 = 70 + 9

92 = 90 + 2

🌟 Ingat!

Komposisi = menyusun

Dekomposisi = menguraikan

---

C. Komposisi dengan Puluhan dan Satuan

Perhatikan contoh berikut.

20 + 5 = 25

Artinya:

• 2 puluhan = 20
• 5 satuan = 5
• Jadi, 25.

Contoh:

40 + 7 = 47

60 + 3 = 63

80 + 9 = 89

---

D. Dekomposisi dengan Puluhan dan Satuan

Perhatikan bilangan 75.

Bilangan 75 terdiri dari:

7 puluhan + 5 satuan

Jadi:

75 = 70 + 5

Contoh:

36 = 30 + 6

54 = 50 + 4

81 = 80 + 1

---

E. Mengenal Penjumlahan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua bilangan atau lebih menjadi satu jumlah.

Tanda penjumlahan adalah +.

Contoh:

🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎

Jadi:

3 + 2 = 5

Contoh lainnya:

5 + 4 = 9

Artinya, 5 benda digabungkan dengan 4 benda menjadi 9 benda.

---

F. Penjumlahan Berdasarkan Puluhan dan Satuan

Contoh:

23 + 14 = ...

Bilangan 23:

• 2 puluhan = 20
• 3 satuan = 3

Bilangan 14:

• 1 puluhan = 10
• 4 satuan = 4

Jumlahkan puluhan:

20 + 10 = 30

Jumlahkan satuan:

3 + 4 = 7

Jadi:

23 + 14 = 37

---

G. Penjumlahan Bersusun

Penjumlahan dapat dilakukan dengan cara bersusun.

Contoh:

  34
+ 25
----
  59

Langkah:

1. Jumlahkan satuan: 4 + 5 = 9.
2. Jumlahkan puluhan: 3 + 2 = 5.
3. Jadi, 34 + 25 = 59.

Contoh dengan menyimpan

  28
+ 17
----
  45

Langkah:

1. 8 + 7 = 15.
2. Tulis 5 satuan dan simpan 1 puluhan.
3. 2 + 1 + 1 = 4 puluhan.
4. Jadi, 28 + 17 = 45.

---

H. Penjumlahan dalam Kehidupan Sehari-hari

Penjumlahan dapat digunakan dalam berbagai kegiatan sehari-hari.

Contoh 1

Dina memiliki 24 pensil. Ibu memberikan 15 pensil lagi.

Berapa jumlah pensil Dina sekarang?

24 + 15 = 39

Jadi, jumlah pensil Dina adalah 39 pensil.

Contoh 2

Di rak terdapat 32 buku. Kemudian guru menambahkan 26 buku.

Berapa jumlah buku sekarang?

32 + 26 = 58

Jadi, jumlah buku sekarang adalah 58 buku.

---

🌟 INGAT!

⭐ Komposisi = menyusun bilangan

⭐ Dekomposisi = menguraikan bilangan

⭐ Puluhan = kelompok 10

⭐ Satuan = satu benda

⭐ Penjumlahan = menggabungkan jumlah

⭐ Saat menghitung, perhatikan puluhan dan satuan dengan teliti.

Ø Soal Asesmen / Post Test:

Ø Kunci Jawaban/uraian:

Ø Kesimpulan dan refleksi:

Kamis, 01 Oktober 2026 - 2.C - Bahasa Indonesia

IDENTITAS

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

MataPembelajaran: Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal: Kamis, 01 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/II.C

Mater: Kata kerja akrif dan kata kerja pasif

Pertemuan ke: 2

 

 

Ø Capaian Pembelajaran:

Murid mampu membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Ø Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu membaca dan memahami informasi sederhana yang disajikan dalam grafik dengan menemukan informasi penting, membandingkan data, serta menyampaikan informasi berdasarkan grafik dengan tepat.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat membaca kalimat dengan teliti dan memperhatikan kata kerja yang menunjukkan siapa yang melakukan atau dikenai suatu kegiatan.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat memahami kata kerja aktif dan pasif melalui kegiatan sehari-hari, seperti membaca, menyapu, mencuci, memasak, dan bermain.
• Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui kegiatan mengamati gambar, bermain tebak kata kerja, tanya jawab, mengubah kalimat, diskusi, dan latihan sederhana.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal kata kerja melalui kegiatan sehari-hari.
2. Mengenal pengertian kata kerja aktif dan pasif.
3. Mengidentifikasi kata kerja aktif dalam kalimat sederhana.
4. Mengidentifikasi kata kerja pasif dalam kalimat sederhana.
5. Membedakan kalimat aktif dan kalimat pasif.
6. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif sederhana.
7. Mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif sederhana.
8. Membuat kalimat sederhana menggunakan kata kerja aktif dan pasif.

📌 MATERI: kata Kerja Aktif dan Kata Kerja Pasif

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: Mengamati, membaca, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, permainan mencari kata, penugasan, dan latihan terbimbing.

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga

LKPD, kartu kata, video pembelajaran

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Anak-anak, coba perhatikan kegiatan yang kalian lakukan setiap hari. Misalnya, Ibu memasak, Ayah mencuci mobil, atau Kakak membaca buku.

Menurut kalian, apa yang dilakukan Ibu, Ayah, dan Kakak?

Benar, mereka melakukan suatu kegiatan. Kata yang menunjukkan kegiatan disebut kata kerja.

Allah Swt. menciptakan manusia dengan kemampuan untuk melakukan berbagai kegiatan dan menggunakan anggota tubuh dengan baik. Oleh karena itu, kita harus menggunakan kemampuan kita untuk melakukan kebaikan. ✨

Hari ini kita akan belajar kata kerja aktif dan kata kerja pasif. Kita akan belajar membedakan kalimat yang menunjukkan seseorang melakukan kegiatan dan kalimat yang menunjukkan seseorang atau sesuatu dikenai kegiatan. Mari kita belajar dengan teliti, semangat, dan gembira. 🌷

A. Mengenal Kata Kerja

Kata kerja adalah kata yang menunjukkan suatu kegiatan atau tindakan.

Contoh:

• membaca
• menulis
• menyapu
• mencuci
• memasak
• bermain
• menggambar
• membawa
• membuka
• menutup

Contoh dalam kalimat:

• Siti membaca buku.
• Ibu memasak nasi.
• Budi menulis surat.
• Ayah mencuci mobil.

Kata membaca, memasak, menulis, dan mencuci merupakan kata kerja karena menunjukkan kegiatan.

---

B. Kata Kerja Aktif

Kata kerja aktif adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa subjek melakukan suatu kegiatan atau tindakan.

Biasanya kata kerja aktif menggunakan awalan me-, mem-, men-, meng-, atau meny-.

Contoh:

1. Rani membaca buku.
2. Ibu memasak nasi.
3. Ayah mencuci mobil.
4. Budi menulis surat.
5. Siti menyapu lantai.

Pada kalimat:

Rani membaca buku.

• Rani = orang yang melakukan kegiatan.
• membaca = kata kerja aktif.
• buku = sesuatu yang dikenai kegiatan.

---

C. Kata Kerja Pasif

Kata kerja pasif adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa subjek dikenai atau menerima suatu tindakan.

Kata kerja pasif sering menggunakan awalan di-.

Contoh:

1. Buku dibaca oleh Rani.
2. Nasi dimasak oleh Ibu.
3. Mobil dicuci oleh Ayah.
4. Surat ditulis oleh Budi.
5. Lantai disapu oleh Siti.

Pada kalimat:

Buku dibaca oleh Rani.

• Buku = sesuatu yang dikenai kegiatan.
• dibaca = kata kerja pasif.
• Rani = orang yang melakukan kegiatan.

---

Cara mudah mengingat:

🟢 Aktif = melakukan
🔵 Pasif = dikenai kegiatan

F. Mengubah Kalimat Aktif Menjadi Pasif

Kalimat aktif dapat diubah menjadi kalimat pasif.

Contoh 1

Aktif: Ibu memasak nasi.
⬇️
Pasif: Nasi dimasak oleh Ibu.

Contoh 2

Aktif: Ayah mencuci mobil.
⬇️
Pasif: Mobil dicuci oleh Ayah.

Contoh 3

Aktif: Siti membaca buku.
⬇️
Pasif: Buku dibaca oleh Siti.

Contoh 4

Aktif: Budi menulis surat.
⬇️
Pasif: Surat ditulis oleh Budi.

---

G. Mengubah Kalimat Pasif Menjadi Aktif

Kalimat pasif juga dapat diubah menjadi kalimat aktif.

Contoh 1

Pasif: Bola ditendang oleh Raka.
⬇️
Aktif: Raka menendang bola.

Contoh 2

Pasif: Buku dibaca oleh Siti.
⬇️
Aktif: Siti membaca buku.

Contoh 3

Pasif: Mobil dicuci oleh Ayah.
⬇️
Aktif: Ayah mencuci mobil.

---

H. Kosakata Baru

Kata kerja: kata yang menunjukkan kegiatan atau tindakan.

Aktif: melakukan suatu kegiatan.

Pasif: dikenai atau menerima suatu kegiatan.

Pelaku: orang yang melakukan suatu kegiatan.

Tindakan: kegiatan yang dilakukan.

Awalan: bagian yang ditambahkan pada awal kata, seperti me- dan di-.

Ø Soal Asesmen / Post Test:

A. Berilah tanda A untuk kata kerja aktif dan P untuk kata kerja pasif!

1. Ibu memasak nasi. (___)
2. Buku dibaca oleh Rina. (___)
3. Ayah mencuci mobil. (___)
4. Lantai disapu oleh Siti. (___)
5. Budi menulis surat. (___)

B. Lingkarilah kata kerja pada kalimat berikut!

6. Kakak membawa tas ke sekolah.
7. Adik bermain bola di halaman.
8. Buku itu dibaca oleh Dita.
9. Ibu membeli buah.
10. Kue dimakan oleh Andi.

C. Ubahlah kalimat aktif menjadi kalimat pasif!

11. Ibu memasak nasi.
    Jawab: __________________________
12. Ayah mencuci mobil.
    Jawab: __________________________
13. Siti membaca buku.
    Jawab: __________________________

D. Ubahlah kalimat pasif menjadi kalimat aktif!

14. Bola ditendang oleh Raka.
    Jawab: __________________________
15. Surat ditulis oleh Budi.
    Jawab: __________________________ 

Ø Jawaban atau uraian:

Ø Kesimpulan dan refleksi:

Rabu , 30 September 2026 - 2.C - PAK

IDENTITAS

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

MataPembelajaran: PAK

Hari/Tanggal: Rabu, 30 September 2026

Fase/Kelas: A/II.C

Materi: Sumatif Harian 2

Pertemuan ke: 6

 

 

Ø Capaian Pembelajaran:

Murid mampu mengenal dan menerapkan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar.

 

Ø Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu menjelaskan arti disiplin serta menunjukkan contoh perilaku disiplin di lingkungan sekolah.

• Mindful (Berkesadaran): Murid menyadari pentingnya menaati aturan, menghargai waktu, dan melaksanakan kewajiban dengan tertib sebagai bentuk sikap disiplin.
• Meaningful (Bermakna): Murid menghubungkan materi sikap disiplin dengan kebiasaan sehari-hari di sekolah, seperti datang tepat waktu, mendengarkan guru, mengerjakan tugas, melaksanakan piket, dan menaati aturan.
• Joyful (Menyenangkan): Murid mengikuti kegiatan sumatif dengan suasana tenang dan menyenangkan melalui soal bergambar atau soal sederhana yang dekat dengan pengalaman sehari-hari.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal pengertian sikap disiplin.
2. Mengidentifikasi contoh sikap disiplin di lingkungan sekolah.
3. Mengidentifikasi contoh perilaku tidak disiplin di sekolah.
4. Menjelaskan manfaat bersikap disiplin di sekolah.
5. Membedakan perilaku disiplin dan tidak disiplin.
6. Membiasakan sikap disiplin dalam kegiatan sehari-hari di sekolah.

 

📌 MATERI: Sikap Disiplin di Lingkungan Sekolah

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: latihan dan penugasan

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD

 

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C. Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan keberkahan dalam kegiatan kita. Aamiin. 🤲

Sebelum belajar, mari kita berdoa bersama, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah.

Anak-anak, siapa yang tadi datang ke sekolah tepat waktu? Ketika bel berbunyi, apa yang harus kita lakukan? Apa yang harus kita lakukan ketika guru sedang menjelaskan?

Nah, datang tepat waktu, menaati aturan, mendengarkan guru, mengerjakan tugas, dan melaksanakan piket merupakan contoh sikap disiplin.

Hari ini kita akan mengerjakan Sumatif Harian 2 tentang sikap disiplin. Bacalah setiap soal dengan teliti, kerjakan dengan jujur, tenang, dan percaya diri. 🌷

---

A. Apa Itu Disiplin?

Disiplin adalah sikap menaati aturan serta melakukan sesuatu dengan tertib dan tepat waktu.

Di sekolah, sikap disiplin berarti kita mematuhi aturan sekolah dan melaksanakan kewajiban dengan baik.

Anak yang disiplin akan:

• datang tepat waktu;
• mengikuti pembelajaran dengan tertib;
• mendengarkan guru;
• mengerjakan tugas;
• menjaga kebersihan;
• melaksanakan piket;
• menaati aturan sekolah.

---

B. Sikap Disiplin di Lingkungan Sekolah

Contoh sikap disiplin di sekolah:

1. Datang ke sekolah tepat waktu.
2. Memakai seragam sesuai aturan.
3. Berbaris dengan rapi.
4. Masuk kelas ketika bel berbunyi.
5. Mengikuti pembelajaran dengan tertib.
6. Mendengarkan guru saat menjelaskan.
7. Mengangkat tangan sebelum berbicara.
8. Mengerjakan tugas tepat waktu.
9. Membawa perlengkapan belajar.
10. Melaksanakan piket sesuai jadwal.
11. Membuang sampah pada tempatnya.
12. Merapikan meja dan alat belajar setelah digunakan.
13. Meminta izin ketika ingin keluar kelas.
14. Mengikuti kegiatan sekolah dengan tertib.
15. Menaati peraturan sekolah.

---

C. Perilaku Tidak Disiplin di Sekolah

Perilaku tidak disiplin adalah perilaku yang tidak menaati aturan atau tidak melaksanakan kewajiban dengan baik.

Contohnya:

1. Datang terlambat ke sekolah.
2. Tidak memakai seragam sesuai aturan.
3. Bermain ketika guru sedang menjelaskan.
4. Berbicara sendiri saat pembelajaran.
5. Tidak mengerjakan tugas.
6. Tidak membawa perlengkapan belajar.
7. Tidak melaksanakan piket.
8. Membuang sampah sembarangan.
9. Keluar kelas tanpa izin.
10. Mengganggu teman saat belajar.

---

D. Manfaat Bersikap Disiplin di Sekolah

Kita harus membiasakan sikap disiplin karena dapat:

🌱 membuat kegiatan belajar menjadi tertib;
🌱 membantu kita menggunakan waktu dengan baik;
🌱 membuat kelas menjadi nyaman;
🌱 melatih rasa tanggung jawab;
🌱 membuat kita dipercaya oleh guru dan teman;
🌱 membantu kita menjadi anak yang mandiri.

Ø Soal Sumatif Harian:

Ø Kunci Jawaban/uraian:

Ø Kesimpulan dan refleksi: