Materi Ajar, Rabu. 06 Mei 2026

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Pendidikan Pancasila 

Hari/Tanggal: Rabu, 06 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : Pendidikan Pancasila (Bekerjasama Menjaga Lingkungan)

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pembelajaran sebelumnya kita telah belajar mengenal apa itu bekerjasama menjaga lingkungan. Nah pembelajaran hari ini silahkan anak-anak mempraktikan contoh bekerjasama di lingkungan rumah. Perhatikan penjelasan dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat belajar.
Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai Bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengenal karakteristik lingkungan tempat   tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara  Kesatuan Republik Indonesia.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenal jenis lingkungan tempat tinggalnya (perkotaan, pedesaan, pesisir, pegunungan).
2. Murid dapat mengamati dan menyebutkan ciri-ciri lingkungan alam di sekitar tempat tinggalnya.

📌 Materi Pendidikan Pancasila:

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan 

“Apakah kalian pernah mengikuti kerja bakti di rumah atau sekolah?”

“Mengapa kita perlu bekerja sama?”

“Apa yang terjadi jika tidak bekerja sama?” 

🌱 A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk tujuan yang baik.

👉 Contoh sederhana:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Menyapu halaman bersama

·         Menanam tanaman bersama

---

🌿 B. Pentingnya Bekerja Sama

Mengapa kita harus bekerja sama?

✔ Pekerjaan menjadi lebih ringan
✔ Pekerjaan selesai lebih cepat
✔ Lingkungan menjadi bersih dan rapi
✔ Menambah rasa persahabatan

---

🌍 C. Contoh Kegiatan Menjaga Lingkungan

🏫 Di Sekolah:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Membuang sampah pada tempatnya

·         Menyiram tanaman

·         Piket kelas

🏡 Di Rumah:

·         Membersihkan halaman

·         Membantu orang tua menyapu

·         Membuang sampah bersama keluarga

---

⚠️ D. Akibat Tidak Bekerja Sama

Jika tidak mau bekerja sama, maka:

·         Lingkungan menjadi kotor

·         Pekerjaan menjadi berat

·         Bisa terjadi pertengkaran

·         Banyak penyakit

---

🤝 E. Sikap yang Harus Dimiliki

Agar bisa bekerja sama dengan baik, kita harus:

✔ Saling membantu
✔ Tidak egois
✔ Mau berbagi tugas
✔ Mendengarkan teman
✔ Bertanggung jawab

---

💡 F. Nilai Pancasila yang Terkandung

Kegiatan gotong royong sesuai dengan:

Sila ke-3 Pancasila:
👉 Persatuan Indonesia

Artinya kita harus:

·         Bersatu

·         Bekerja sama

·         Tidak saling bermusuhan

---

🎯 G. Contoh Cerita Singkat

“Kerja Bakti di Sekolah”

Hari Jumat, siswa kelas 2 melakukan kerja bakti.
Mereka menyapu, membersihkan meja, dan menyiram tanaman bersama.
Semua siswa bekerja sama dengan senang.
Akhirnya, kelas menjadi bersih dan nyaman.

👉 Pesan:
Bekerja sama membuat pekerjaan menjadi ringan dan menyenangkan.

---

🧠 H. Ringkasan

·         Gotong royong adalah bekerja bersama.

·         Bekerja sama membuat lingkungan bersih.

·         Kita harus saling membantu dan peduli. 

ASESMEN:

Buatlah 1 video yang menunjukkan sikap bekerjasama di lingkungan rumah!.

NOTE:

1. Video di kirimkan di grup kelas.

 

📌 Refleksi Pembelajaran:

Materi Ajar, Selasa, 05 Mei 2026

 Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Selasa, 05 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : Matematika (Pengolahan Data (diagram turus))

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar mengenal berbagai macam pola benda. Nah pada hari ini kita akan belajar secara daring melalui grup WA kelas yaitu dengan mengerjakan latihan tentang menemukan informasi pada teks narasi sederhana. Perhatikan penjelasan ini dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan fokus

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak)

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Membuat diagram turus
   
   

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi
2. Murid dapat diagram turus sederhana

📌 Materi Matematika

Pengertian Turus

Turus adalah cara mencatat jumlah data menggunakan garis-garis.
Setiap satu garis mewakili angka 1.

Contoh:

• | = 1
• || = 2
• ||| = 3
• |||| = 4
• Garis ke-5 ditulis menyilang: |||| → menjadi satu kelompok 5

seperti contoh berikut ini:

dari data turus buah Paman Joko

a. Buah apa yang paling banyak?

b. Berapa jumlah seluruh buah Paman Joko?

Jawaban :

a. Strawberry

b. 6 + 3 + 4 +4 = 17

a. Tinggi badan yang paling sedikit dari data diatas adalah . . .

b. Berapa jumlah orang yang tinggi badan nta 152 cm dan 154 cm . . .

Jawaban : 

a. 154 cm

b. Tinggi badan 152 cm ada 8 orang dan tinggi badan 154 cm ada 2 orang jadi :

     8 + 2 = 10 orang

Setelah mempelajari materi di atas sekarang kalian coba latihan membuat diagram turus dari data dibawah ini 

📌 Refleksi Pembelajaran:

Materi Ajar, Senin, 04 Mei 2026

 Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Senin, 04 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : B.Indonesia (Teks Narasi)

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telahbelajar mengenal apa itu teks narasi, jenis t3ks narasi dan unsurnya. Nah pada hari ini kita akan belajar secara daring melalui grup WA kelas yaitu dengan mengerjakan latihan tentang menemukan informasi pada teks narasi sederhana. Perhatikan penjelasan ini dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan fokus.

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/ atau lingkungan.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi.

📌 Materi Bahasa Indonesia:

TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

---

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

• Berisi cerita atau kejadian
• Ada tokoh (pelaku cerita)
• Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
• Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
• Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

---

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

---

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

1. Awal (Pembukaan)
   Memperkenalkan tokoh dan situasi
2. Tengah (Isi cerita)
   Menceritakan kejadian
3. Akhir (Penutup)
   Menyelesaikan cerita

---

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

---

🔎 Contoh Identifikasi

• Tokoh: Lani
• Tempat: Sekolah dan rumah
• Waktu: Pagi hari
• Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu
• 
  

✏️ Latihan Bahasa Indonesia

Bacalah cerita berikut dengan teliti:

“Pada hari Minggu pagi, Siti dan adiknya bermain di halaman rumah. Mereka bermain bola bersama. Bola itu menggelinding ke arah taman kecil di samping rumah. Siti segera berlari mengambil bola tersebut. Setelah itu, mereka duduk beristirahat di bawah pohon sambil minum air. Tidak lama kemudian, ibu memanggil mereka untuk makan bersama di dalam rumah.”

Jawablah pertanyaan berikut di buku tulis:

1. Siapa saja tokoh dalam cerita tersebut?
2. Di mana Siti dan adiknya bermain?
3. Kapan peristiwa itu terjadi?
4. Apa yang terjadi pada bola?
5. Apa yang dilakukan Siti setelah bola menggelinding?
6. Di mana mereka beristirahat?
7. Siapa yang memanggil mereka?

📸 NOTE: 

1. Silahkan anak-anak tuliskam cerita dan juga soalnya di buku tulis Bahasa Indonesia yaa, dan berikan jawaban terbaikmu😊

2. Untuk ananda yang bukunya sudah habis atau tidak ada di rumah, boleh dikerjakan di kertas lembar atau buku kosong dan diberi nama.

3. Tugas dikumpulkan dan akan dinilai saat masuk sekolah.

4. Tetap semangat belajar dari rumah ya 🌟 Jika ada yang belum paham, boleh bertanya di grup 😊

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

📌 Refleksi Pembelajaran: