Materi Ajar, Selasa, 05 Mei 2026

 Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Selasa, 05 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : Matematika (Pengolahan Data (diagram turus))

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar mengenal berbagai macam pola benda. Nah pada hari ini kita akan belajar secara daring melalui grup WA kelas yaitu dengan mengerjakan latihan tentang menemukan informasi pada teks narasi sederhana. Perhatikan penjelasan ini dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan fokus

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak)

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Membuat diagram turus
   
   

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi
2. Murid dapat diagram turus sederhana

📌 Materi Matematika

Pengertian Turus

Turus adalah cara mencatat jumlah data menggunakan garis-garis.
Setiap satu garis mewakili angka 1.

Contoh:

• | = 1
• || = 2
• ||| = 3
• |||| = 4
• Garis ke-5 ditulis menyilang: |||| → menjadi satu kelompok 5

seperti contoh berikut ini:

dari data turus buah Paman Joko

a. Buah apa yang paling banyak?

b. Berapa jumlah seluruh buah Paman Joko?

Jawaban :

a. Strawberry

b. 6 + 3 + 4 +4 = 17

a. Tinggi badan yang paling sedikit dari data diatas adalah . . .

b. Berapa jumlah orang yang tinggi badan nta 152 cm dan 154 cm . . .

Jawaban : 

a. 154 cm

b. Tinggi badan 152 cm ada 8 orang dan tinggi badan 154 cm ada 2 orang jadi :

     8 + 2 = 10 orang

Setelah mempelajari materi di atas sekarang kalian coba latihan membuat diagram turus dari data dibawah ini 

📌 Refleksi Pembelajaran:

Materi Ajar, Senin, 04 Mei 2026

 Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Senin, 04 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : B.Indonesia (Teks Narasi)

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telahbelajar mengenal apa itu teks narasi, jenis t3ks narasi dan unsurnya. Nah pada hari ini kita akan belajar secara daring melalui grup WA kelas yaitu dengan mengerjakan latihan tentang menemukan informasi pada teks narasi sederhana. Perhatikan penjelasan ini dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan fokus.

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/ atau lingkungan.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi.

📌 Materi Bahasa Indonesia:

TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

---

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

• Berisi cerita atau kejadian
• Ada tokoh (pelaku cerita)
• Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
• Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
• Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

---

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

---

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

1. Awal (Pembukaan)
   Memperkenalkan tokoh dan situasi
2. Tengah (Isi cerita)
   Menceritakan kejadian
3. Akhir (Penutup)
   Menyelesaikan cerita

---

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

---

🔎 Contoh Identifikasi

• Tokoh: Lani
• Tempat: Sekolah dan rumah
• Waktu: Pagi hari
• Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu
• 
  

✏️ Latihan Bahasa Indonesia

Bacalah cerita berikut dengan teliti:

“Pada hari Minggu pagi, Siti dan adiknya bermain di halaman rumah. Mereka bermain bola bersama. Bola itu menggelinding ke arah taman kecil di samping rumah. Siti segera berlari mengambil bola tersebut. Setelah itu, mereka duduk beristirahat di bawah pohon sambil minum air. Tidak lama kemudian, ibu memanggil mereka untuk makan bersama di dalam rumah.”

Jawablah pertanyaan berikut di buku tulis:

1. Siapa saja tokoh dalam cerita tersebut?
2. Di mana Siti dan adiknya bermain?
3. Kapan peristiwa itu terjadi?
4. Apa yang terjadi pada bola?
5. Apa yang dilakukan Siti setelah bola menggelinding?
6. Di mana mereka beristirahat?
7. Siapa yang memanggil mereka?

📸 NOTE: 

1. Silahkan anak-anak tuliskam cerita dan juga soalnya di buku tulis Bahasa Indonesia yaa, dan berikan jawaban terbaikmu😊

2. Untuk ananda yang bukunya sudah habis atau tidak ada di rumah, boleh dikerjakan di kertas lembar atau buku kosong dan diberi nama.

3. Tugas dikumpulkan dan akan dinilai saat masuk sekolah.

4. Tetap semangat belajar dari rumah ya 🌟 Jika ada yang belum paham, boleh bertanya di grup 😊

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

📌 Refleksi Pembelajaran:

Materi Ajar, Kamis. 30 April 2026

  Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Kamis, 30 April 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : B.Indonesia (Teks Narasi) & Matematika (Menentukan posisi benda (Kanan, Kiri))

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar mengenal letak posisi benda kanan dan kiri serta belajar mengenal kata berulang. Nah pada hari ini kita akan melaskanakan latihan tentang posisi benda serta belajar mengenal apa itu teks narasi dan apa saja unsur-unsurnya. Perhatikan penjelasan dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat belajar.
Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak)

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).
   
   

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi
2. Menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).

 

📌 Materi Bahasa Indonesia:

TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

---

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

• Berisi cerita atau kejadian
• Ada tokoh (pelaku cerita)
• Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
• Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
• Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

---

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

---

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

1. Awal (Pembukaan)
   Memperkenalkan tokoh dan situasi
2. Tengah (Isi cerita)
   Menceritakan kejadian
3. Akhir (Penutup)
   Menyelesaikan cerita

---

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

---

🔎 Contoh Identifikasi

• Tokoh: Lani
• Tempat: Sekolah dan rumah
• Waktu: Pagi hari
• Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu

🧾 Latihan

Bacalah teks berikut!

Andi bermain layang-layang di lapangan pada sore hari. Angin bertiup kencang. Layang-layang Andi terbang tinggi.

Jawab:

1. Siapa tokohnya?
2. Di mana tempatnya?
3. Kapan kejadiannya?
4. Apa yang terjadi?

📌 Materi Matematika

Menentukan posisi benda (Kanan, Kiri)

1. Asesmen Diagnostik

• Pertanyaan awal tentang kanan dan kiri

2. Asesmen Formatif

• Observasi saat kegiatan berlangsung
• Tanya jawab
• Hasil LKPD

3. Asesmen Sumatif

Contoh soal:

1. Tangan yang kamu gunakan untuk menulis adalah tangan …
2. Buku di sebelah kanan pensil (benar/salah)
3. Sebutkan benda di sebelah kiri kamu!

---

H. Instrumen Penilaian

Rubrik Sederhana:

• Sangat Baik: Menentukan kanan-kiri dengan tepat dan konsisten
• Baik: Menentukan dengan sedikit kesalahan
• Cukup: Masih sering tertukar
• Perlu Bimbingan: Belum memahami konsep

---

I. LKPD (Lembar Kerja Murid)

Nama: ____________

Kelas: ____________

Petunjuk:

Amati gambar dan jawablah pertanyaan berikut!

A. Pilihan Ganda

1. Tangan kanan adalah tangan yang digunakan untuk …
   a. Menulis
   b. Tidur
2. Bola berada di sebelah kanan kotak.
   (Gambar disesuaikan)
   Jawaban: __________

---

B. Isian

1. Meja berada di sebelah ______ kursi.
2. Pintu kelas ada di sebelah ______ papan tulis.

---

C. Praktik

1. Angkat tangan kananmu!
2. Sebutkan 2 benda di sebelah kiri kamu!

---

J. Refleksi

• Apa yang kamu pelajari hari ini?
• Apakah kamu sudah bisa membedakan kanan dan kiri?

1. 🔷 Bangun Datar

Bangun datar adalah bentuk yang memiliki panjang dan lebar.

Contoh bentuk:

• ⬜ Persegi
• ▭ Persegi panjang
• 🔺 Segitiga
• ⚪ Lingkaran

---

2. 🧩 Menyusun Bangun Datar

Menyusun adalah menggabungkan beberapa bangun datar menjadi bentuk baru.

Contoh:

Dua segitiga menjadi persegi:

🔺 + 🔻 = ⬜

Menyusun menjadi rumah:

   🔺
  ⬜⬜

(Atap = segitiga, Rumah = persegi)

---

3. ✂️ Mengurai Bangun Datar

Mengurai adalah memecah satu bangun menjadi beberapa bagian.

Contoh:

Persegi menjadi dua segitiga:

⬜ → 🔺 + 🔻

Persegi panjang menjadi dua persegi:

▭ → ⬜ + ⬜

---

4. 🔍 Manfaat

• Melatih kreativitas 🎨
• Melatih berpikir dan ketelitian 🧠
• Membantu memahami bentuk

---

💡 Contoh Kegiatan

• Menyusun puzzle
• Membuat gambar dari potongan kertas
• Bermain tangram

---

📝 Kesimpulan

Menyusun = menggabungkan bentuk
Mengurai = memisahkan bentuk

Kegiatan ini membuat belajar matematika jadi lebih seru dan mudah dipahami 😊

ASESMEN:

📌 Refleksi Pembelajaran:

1. Evaluasi Guru
Pembelajaran berjalan baik dan materi tersampaikan dengan jelas. Perlu meningkatkan pengelolaan waktu dan keaktifan murid.

2. Evaluasi Murid
Murid cukup memahami teks narasi dan posisi kanan-kiri, namun masih ada yang tertukar dan kurang fokus.

3. Kondisi Kelas
Kelas cukup kondusif, suasana belajar aktif meskipun sedikit ramai saat latihan.