Materi Ajar, Rabu, 01 April 2026

Selasa, 31 Maret 2026

                                             

Hari, tanggal    : Rabu, 01 April 2026

Kelas                    : 2.A
Guru                     : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                   : Pendidikan Pancasila & PAK


 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersamamelaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pertemuan sebelumnya kita sudah belajar mengenal keberagaman hobi dari teman-temanmu di sekolah serta mengenal apa itu ksrya seni 2 dimensi dan 3 dimensi. Nah  pada hari ini kita akan belajar mengenal sikap berani dan sikap peduli lingkungan sekitar. Mari kita simak materinya dengan baik dan perhatikan cara membuat celengannya yaa 😉

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah 2A! 🌟


📌 Metode dan Media ajar

  1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
  2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

   📌 Capaian Pembelajaran (CP):

  1. Murid mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai Bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku 

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

  1. Murid dapat mengenal karakteristik lingkungan tempat   tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara  Kesatuan Republik Indonesia.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

  1. Murid dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi sikap berani di lingkungan sekolah.
  2. Murid dapat mengenal nama daerah tempat tinggalnya sendiri.
  3. Murid dapat mengenal jenis lingkungan tempat tinggalnya (perkotaan, pedesaan, pesisir, pegunungan).
  4. Murid dapat mengamati dan menyebutkan ciri-ciri lingkungan alam di sekitar tempat tinggalnya.
  5. Murid dapat mengenali keberagaman dalam lingkungan tempat tinggalnya (agama, bahasa, pekerjaan, adat). 
  6. Murid dapat mengenal lingkungan tempat tinggalnya sebagai bagian dari wilayah NKRI.



📌Materi PAK


 Apa itu Sikap Berani?

Sikap berani adalah tidak takut untuk berkata jujur dan melakukan hal yang benar, walaupun kadang terasa sulit.

👉 Anak yang berani akan:

  • Mengatakan yang sebenarnya (jujur)
  • Mengakui kesalahan
  • Tidak ikut-ikutan berbuat salah
  • Berani menolak ajakan yang tidak baik

💡 Mengapa Kita Harus Berani?

Karena dengan berani:

  • Kita menjadi anak yang jujur
  • Kita dipercaya oleh guru dan orang tua
  • Kita bisa mencegah perbuatan tidak baik (korupsi kecil)

Contoh korupsi kecil di sekolah:

  • Menyontek saat ulangan
  • Mengambil barang teman tanpa izin
  • Berbohong kepada guru

📖 Contoh Sikap Berani dalam Kehidupan Sehari-hari

🏫 Di Sekolah:

  • Berani mengatakan “Saya belum mengerjakan PR”
  • Tidak menyontek saat ulangan
  • Berani melaporkan jika melihat teman berbuat curang

🏠 Di Rumah:

  • Mengaku jika memecahkan barang
  • Tidak mengambil uang tanpa izin orang tua
  • Berani berkata jujur kepada ayah dan ibu

🎭 Contoh Cerita Singkat

“Ani Anak yang Berani”

Ani tidak mengerjakan PR. Saat di kelas, guru bertanya.
Ani merasa takut, tapi ia berkata jujur,
“Bu, saya belum mengerjakan PR.”

Guru tidak marah, tetapi menasihati Ani.
Ani pun berjanji akan lebih rajin.


📌 Materi Pendidikan Pancasila:

AKU PEDULI LINGKUNGAN



1. 🌿 Pengertian Peduli Lingkungan

  • Peduli lingkungan adalah sikap menjaga dan merawat lingkungan agar tetap bersih, sehat, dan nyaman.
  • Lingkungan meliputi rumah, sekolah, dan tempat umum.

2. 🏡 Contoh Sikap Peduli Lingkungan

Di Rumah:

  • Membuang sampah pada tempatnya
  • Membersihkan kamar sendiri
  • Membantu orang tua menyapu

Di Sekolah:

  • Tidak membuang sampah sembarangan
  • Melaksanakan piket kelas
  • Menjaga kebersihan meja dan kelas

Di Lingkungan Sekitar:

  • Ikut kerja bakti
  • Tidak merusak tanaman
  • Menjaga kebersihan jalan dan selokan

3. 🌱 Manfaat Peduli Lingkungan

  • Lingkungan menjadi bersih dan sehat
  • Terhindar dari penyakit
  • Hidup menjadi nyaman dan rukun
  • Lingkungan terlihat indah

4. ⚠️ Akibat Tidak Peduli Lingkungan

  • Lingkungan kotor dan bau
  • Muncul penyakit
  • Banjir karena sampah
  • Lingkungan tidak nyaman

5. ❤️ Membiasakan Sikap Peduli Lingkungan

  • Membiasakan hidup bersih setiap hari
  • Disiplin membuang sampah
  • Menjaga tanaman dan fasilitas umum
  • Saling mengingatkan teman

💡 Kesimpulan

Peduli lingkungan adalah sikap yang harus dilakukan setiap hari. Dengan menjaga lingkungan, kita menciptakan hidup yang sehat, nyaman, dan menyenangkan

Asesmen:






📌 Refleksi Pembelajaran:

1. Evaluasi Diri Guru

Pada pembelajaran hari ini, guru telah melaksanakan kegiatan dengan cukup baik menggunakan model Discovery Learning yang didukung media video dan LKPD sehingga membantu murid dalam memahami materi secara lebih konkret. Guru juga telah mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari, seperti contoh sikap berani dan peduli lingkungan di rumah maupun di sekolah.

Kegiatan pembiasaan seperti doa, salat dhuha, dan murojaah berjalan dengan tertib dan memberikan suasana awal yang kondusif. Namun, dalam pelaksanaannya guru masih perlu meningkatkan pengelolaan waktu, terutama saat diskusi dan pengerjaan LKPD agar semua tahapan pembelajaran dapat terlaksana secara optimal. Selain itu, guru perlu memberikan pendampingan yang lebih merata, khususnya kepada murid yang masih kesulitan memahami konsep atau menuangkan jawaban.


2. Evaluasi Terhadap Murid

Sebagian besar murid menunjukkan antusiasme yang baik selama pembelajaran. Murid terlihat aktif saat menyimak video, menjawab pertanyaan, serta berdiskusi mengenai sikap berani dan peduli lingkungan. Beberapa murid sudah mampu memberikan contoh sikap berani (jujur, tidak menyontek) dan peduli lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.

Namun, masih terdapat beberapa murid yang kurang fokus, mudah terdistraksi, dan membutuhkan arahan ulang dari guru. Selain itu, kemampuan murid dalam memahami materi dan mengerjakan LKPD masih bervariasi, sehingga diperlukan bimbingan lebih lanjut agar semua murid dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.


3. Kondisi Kelas

Secara umum, kondisi kelas selama pembelajaran berlangsung cukup kondusif dan menyenangkan. Suasana kelas terasa aktif dan hidup, terutama saat penggunaan media video dan kegiatan diskusi. Interaksi antara guru dan murid juga berjalan dengan baik.

Meskipun demikian, pada saat diskusi kelompok suasana kelas sempat menjadi lebih ramai karena tingginya antusiasme murid. Namun, hal tersebut masih dapat dikendalikan dengan baik sehingga kegiatan pembelajaran tetap berjalan sesuai rencana.

Materi Ajar, Selasa, 31 Maret 2026

Senin, 30 Maret 2026

                                             

Hari, tanggal    : Selasa, 31 Maret 2026

Kelas                    : 2.A
Guru                     : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                   : Halal Bi Halal & Cerita Ramadhan


 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersamamelaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada hari ini kita kembali bersemangat belajar setelah merayakan Idul Fitri 😊

Hari ini kita akan melakukan kegiatan menuliskan cerita tentang momen Lebaran yang paling berkesan. Ananda bisa menceritakan pengalaman seperti berkumpul bersama keluarga, saling bermaafan, atau kegiatan seru lainnya selama hari raya ✍️✨

Setelah itu, akan ada kegiatan berbagi kebahagiaan dengan pembagian THR untuk ananda semua 🎁 Semoga menambah semangat dan keceriaan kita dalam belajar yaa!

Mari ikuti kegiatan hari ini dengan tertib dan penuh semangat!

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah 2A! 🌟

📌 LKPD:




📌 Refleksi Pembelajaran:

1. Evaluasi Diri Guru

Guru telah menciptakan suasana belajar yang hangat dan menyenangkan serta memberikan arahan yang jelas. Namun, perlu peningkatan dalam pengelolaan waktu dan pendampingan bagi murid yang kesulitan menulis.

2. Evaluasi Terhadap Murid

Sebagian besar murid antusias dan aktif dalam kegiatan. Namun, masih ada beberapa murid yang kesulitan menyusun cerita dan perlu bimbingan lebih lanjut.

3. Kondisi Kelas

Kelas cukup kondusif dan penuh keceriaan, terutama saat berbagi cerita dan pembagian THR, meskipun sempat sedikit ramai namun tetap terkendali.

Sumatif Tengah Semester (STS), kamis, 12 Maret 2026

Rabu, 11 Maret 2026

Hari, tanggal   : Kamia, 12 Maret 2026

Kelas                  : II.A
Guru                  : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                : PAI dan Bahasa Indonesia


Hallo, good morning ananda sholih sholihah II.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. pada ada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Tengan Semster (STS). Sebelum STS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan



JADWAL STS 

 


KISI_KISI STS


📌KISI - KISI STS SENI RUPA:
1. Unsur rupa
2. Ukuran karya 2&3 dimensi
3. Contoh karya 2&3 dimensi
4. Pengertian Kolase, asal istilah kolase
3. Bahan & cara membuat kolase
4. Teknik lipat kertas
5. Bahan, cara dan contoh karya teknik lipat kertas
6. Karya seni dari bahan lunak
7. Macam² bahan untuk membuat karya seni dari bahan lunak
8. Menilai hasil karya 2&3 dimensi


📌 Refleksi Pembelajaran

Sumatif Tengah Semester (STS), Rabu, 11 Maret 2026

Selasa, 10 Maret 2026

Hari, tanggal   : Rabu, 11 Maret 2026

Kelas                  : II.A
Guru                  : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                : Matematika dan Bahasa Inggris


Hallo, good morning ananda sholih sholihah II.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. pada ada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Tengan Semster (STS). Sebelum STS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan



JADWAL STS 

 


KISI_KISI STS


📌 KISI - KISI STS MATEMATIKA
1. mengenal konsep “bagian dari keseluruhan” menggunakan benda konkret.
2. membagi satu benda menjadi 2 bagian sama besar dan mengenal konsep ½ (setengah).
3. membagi satu benda menjadi 4 bagian sama besar dan mengenal konsep ¼ (seperempat).
4. membagi kumpulan benda menjadi dua atau empat kelompok sama banyak dan mengenal pecahan sebagai bagian dari Kumpulan.
5. membedakan dan menjelaskan perbedaan ½ dan ¼ secara konkret.
6. menerapkan pemahaman pecahan ½ dan ¼ dalam situasi kehidupan sehari-hari.
7. mengenal bangun datar (segitiga, segiempat, lingkaran, segibanyak).
8. mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar (jumlah sisi, sudut, bentuk sisi).
9. mengelompokkan bangun datar berdasarkan jumlah sisi dan sudut.
10. mengenal bangun ruang (kubus, balok, bola, kerucut)
11. mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang (sisi, rusuk, titik sudut, bentuk permukaan).
12. mengelompokkan bangun ruang berdasarkan bentuk permukaan dan jumlah rusuk/titik sudut.
13. membandingkan bangun datar dan bangun ruang dari segi ciri dan bentuk
14. menyajikan hasil pengamatan dan klasifikasi bangun datar dan ruang dalam bentuk gambar, cerita, atau poster
15. Menggambar bangun ruang berdasarkan ciri ciri bangun ruang yang diberikan.

📌REFLEKSI / KESIMPULAN 


Sumatif Tengah Semester (STS), Selasa, 10 Maret 2026

Senin, 09 Maret 2026

 Hari, tanggal   : Selasa, 10 Maret 2026

Kelas                  : II.A
Guru                  : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                : Pendidikan Pancasila dan Bahasa Lampung


Hallo, good morning ananda sholih sholihah II.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. pada ada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Tengan Semster (STS). Sebelum STS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan



JADWAL STS 

 


KISI_KISI STS


📌 KISI-KISI STS BAHASA  INDONESIA :
1. Menentukan tokoh dalam cerita fabel
2. Mengidentifikasi teks cerita fabel
3. Menentukan tanda koma yang tepat.
4. Menggunakan tanda koma dalam kalimat.
5. Menentukan kata berlawanan makna (antonym)
6. Menentukan kata benda 
7. Menentukan kata sifat 
8. Menentukan ungkapan dalam kata Ajaib
9. Menentukan jenis uang
10. Mengidentifikasi pekerjaan
11. Menentukan pekerjaan yang menghasilkan jasa
12. Menentukan penggunaan tanda koma
13. Menentukan makna pantun dan rima pantun
14. Menentukan makna peribahasa



📌REFLEKSI / KESIMPULAN 


Sumatif Tengah Semester (STS), Senin, 09 Maret 2026

Minggu, 08 Maret 2026

Hari, tanggal   : Senin, 09 Maret 2026

Kelas                  : II.A
Guru                  : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                : PAI dan Bahasa Indonesia


Hallo, good morning ananda sholih sholihah II.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. pada ada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Tengan Semster (STS). Sebelum STS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan



JADWAL STS 

 


KISI_KISI STS

📌 KISI - KISI PENDIDIKAN PANCASILA
1. Mengartikan makna identitas diri
2. Menyebutkan fungsi identitas diri
3. Menyebutkan contoh identitas diri
4. Mengartikan makna identitas soal
5. Menyebutkan contoh identitas personal
6. Mengartikan makna identitas sosial
7. Menyebutkan contoh identitas sosial 
8. Menyebutkan contoh gangguan pada fisik (tunanetra, tuna rungu, tuna grahita)
9. Menyebutkan contoh ciri fisik dan ciri psikologis
10. membedakan ciri fisik dan ciri psikologis
11. Menyebutkan contoh sikap bangga terhadap identitas dirinya
12. Menyebutkan 6 agama di Indonesia dan tempat ibadahnya
13. Menyebutkan contoh hari-hari besar agama di Indonesia
14. Menyebutkan contoh sikap menghargai perbedaan identitas diri dan teman(sikap toleransi)
15. Mengartikan makna hobi
16. Menyebutkan contoh-contoh hobi

📌KISI - KISI STS SENI RUPA:
1. Unsur rupa
2. Ukuran karya 2&3 dimensi
3. Contoh karya 2&3 dimensi
4. Pengertian Kolase, asal istilah kolase
3. Bahan & cara membuat kolase
4. Teknik lipat kertas
5. Bahan, cara dan contoh karya teknik lipat kertas
6. Karya seni dari bahan lunak
7. Macam² bahan untuk membuat karya seni dari bahan lunak
8. Menilai hasil karya 2&3 dimensi

📌 KISI-KISI STS BAHASA  INDONESIA :
1. Menentukan tokoh dalam cerita fabel
2. Mengidentifikasi teks cerita fabel
3. Menentukan tanda koma yang tepat.
4. Menggunakan tanda koma dalam kalimat.
5. Menentukan kata berlawanan makna (antonym)
6. Menentukan kata benda 
7. Menentukan kata sifat 
8. Menentukan ungkapan dalam kata Ajaib
9. Menentukan jenis uang
10. Mengidentifikasi pekerjaan
11. Menentukan pekerjaan yang menghasilkan jasa
12. Menentukan penggunaan tanda koma
13. Menentukan makna pantun dan rima pantun
14. Menentukan makna peribahasa

📌 KISI - KISI STS MATEMATIKA
1. mengenal konsep “bagian dari keseluruhan” menggunakan benda konkret.
2. membagi satu benda menjadi 2 bagian sama besar dan mengenal konsep ½ (setengah).
3. membagi satu benda menjadi 4 bagian sama besar dan mengenal konsep ¼ (seperempat).
4. membagi kumpulan benda menjadi dua atau empat kelompok sama banyak dan mengenal pecahan sebagai bagian dari Kumpulan.
5. membedakan dan menjelaskan perbedaan ½ dan ¼ secara konkret.
6. menerapkan pemahaman pecahan ½ dan ¼ dalam situasi kehidupan sehari-hari.
7. mengenal bangun datar (segitiga, segiempat, lingkaran, segibanyak).
8. mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar (jumlah sisi, sudut, bentuk sisi).
9. mengelompokkan bangun datar berdasarkan jumlah sisi dan sudut.
10. mengenal bangun ruang (kubus, balok, bola, kerucut)
11. mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang (sisi, rusuk, titik sudut, bentuk permukaan).
12. mengelompokkan bangun ruang berdasarkan bentuk permukaan dan jumlah rusuk/titik sudut.
13. membandingkan bangun datar dan bangun ruang dari segi ciri dan bentuk
14. menyajikan hasil pengamatan dan klasifikasi bangun datar dan ruang dalam bentuk gambar, cerita, atau poster
15. Menggambar bangun ruang berdasarkan ciri ciri bangun ruang yang diberikan.

📌 Refleksi Pembelajaran
Pada hari Senin, 09 Maret 2026, peserta didik kelas II.A melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester (STS). Kegiatan diawali dengan berdoa, sholat dhuha, dan murojaah agar siswa lebih siap mengikuti kegiatan. Selama pelaksanaan STS, siswa mengerjakan soal dengan tertib dan berusaha membaca soal dengan teliti. Beberapa siswa masih memerlukan arahan agar lebih fokus dan tidak terburu-buru saat mengerjakan soal.

📌 Kesimpulan
Pelaksanaan STS di kelas II.A berjalan dengan lancar dan kondusif. Kegiatan ini membantu guru mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari serta menjadi bahan evaluasi untuk pembelajaran selanjutnya.



Sumatif Tengah Semester (STS), Jum'at, 06 Maret 2026

Rabu, 04 Maret 2026

 Hari, tanggal   : Jumat, 06 Maret 2026

Kelas                  : II.A
Guru                  : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel                : TIK dan Menulis


Hallo, good morning ananda sholih sholihah II.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. pada ada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Tengan Semster (STS). Sebelum STS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan



JADWAL STS 

 


KISI_KISI STS

KISI STS TIK:
  1. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi program Paint sebagai program pengolah gambar.
  2. Peserta didik dapat mengenali ikon Line pada aplikasi Paint.
  3. Peserta didik dapat mengetahui fungsi Eraser sebagai alat untuk menghapus gambar.
  4. Peserta didik dapat mengenali ikon Oval/Ellipse pada Paint
  5. Peserta didik dapat mengetahui bahwa jendela tempat menggambar pada Paint disebut kanvas/bidang gambar.
  6. Peserta didik dapat mengenali ikon Brush pada Paint.
  7. Peserta didik dapat memahami fungsi Fill Color/Paint Bucket untuk mewarnai gambar.
  8. Peserta didik dapat menentukan langkah yang benar saat membuat gambar dan memberi warna di Paint.
  9. Peserta didik dapat memahami pentingnya menyimpan gambar sebelum komputer dimatikan.
  10. Peserta didik dapat mengidentifikasi ikon Text yang berfungsi untuk menulis pada gambar.
  11. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi alat Eraser untuk menghapus gambar.
  12. Peserta didik dapat memilih tools yang tepat untuk mewarnai dengan cepat (Paint Bucket).
  13. Peserta didik dapat mengenali ikon Polygon pada Paint.
  14. Peserta didik dapat mengenali ikon Select pada Paint.
  15. Peserta didik dapat memahami fungsi perintah File → Exit untuk keluar dari program.
  16. Peserta didik dapat mengenali ikon Curve pada Paint.
  17. Peserta didik dapat memahami langkah membuka aplikasi Paint melalui Start → All Programs → Accessories → Paint.
  18. Peserta didik dapat mengetahui fungsi tombol Minimize untuk memperkecil tampilan jendela.
  19. Peserta didik dapat mengenali bahwa gambar yang ditampilkan merupakan program Paint.
  20. Peserta didik dapat memahami fungsi tombol New untuk membuat dokumen/gambar baru.
  21. Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar sebagai gambar (bukan kata atau angka).
  22. Peserta didik dapat menentukan urutan langkah menyimpan gambar dengan benar.
  23. Peserta didik dapat mengenali ikon Air Brush pada Paint.
  24. Peserta didik dapat memilih tools Shapes untuk menggambar bentuk lingkaran dengan rapi.
  25. Peserta didik dapat mengetahui perintah New untuk membuat gambar baru setelah gambar sebelumnya selesai.
  26. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Save As untuk menyimpan file dengan nama baru.
  27. Peserta didik dapat menyebutkan nama ikon pada Paint.
  28. Peserta didik dapat menyebutkan nama ikon yang terdapat pada aplikasi Paint.
  29. Peserta didik dapat mengidentifikasi ikon tools pada Paint.
  30. Peserta didik dapat menyebutkan nama ikon pada Paint berdasarkan gambar.
  31. Peserta didik dapat menentukan tools yang tepat untuk mewarnai gambar dengan cepat.
  32. Peserta didik dapat menentukan menu yang digunakan untuk membuat bentuk bangun (Shapes).
  33. Peserta didik dapat menyebutkan ikon Text untuk menulis pada gambar.
  34. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi suatu tombol pada aplikasi Paint
  35. Peserta didik dapat menjelaskan alasan belajar menggunakan Paint dengan rapi dan sabar.
  36. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan kecepatan mewarnai menggunakan Paint Bucket dibanding Pencil.
  37. Peserta didik dapat menyebutkan alat/tools yang digunakan untuk menggambar pelangi di Paint.
  38. Peserta didik dapat menjelaskan langkah memperbaiki gambar yang salah pada Paint.
  39. Peserta didik dapat menjelaskan langkah menggambar es krim di Paint sampai proses menyimpan gambar

📌REFLEKSI / KESIMPULAN 

Kegiatan STS mata pelajaran TIK dan Menulis di kelas II.A berjalan tertib dan lancar. Peserta didik mengerjakan soal dengan cukup baik, meskipun beberapa masih memerlukan bimbingan dalam mengenali ikon dan fungsi tools pada aplikasi Paint.

Secara umum peserta didik sudah memahami dasar penggunaan Paint, namun masih perlu penguatan pada beberapa materi agar pemahaman lebih maksimal.


Materi Ajar, Kamis, 05 Maret 2026

                                             

Hari, tanggal    : Kamis, 05 Maret 2026

Kelas                    : 2.A
Guru                     : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Materi                  : Bahasa Indonesia (Pantun) & Matematika (Bangun Ruang)


 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersamamelaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar mengenal bentuk pecahan setengah, sepertigas, dan seperempat serta berhitung pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Nah pembelajaran hari ini kita mengerjakan latihan tentang pantun serta mengenal bentuk dan ciri-ciri bangun ruang. Perhatikan penjelasan dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat belajar.
Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟


📌 Metode dan Media ajar

  1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
  2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

  1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 
  2. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Murid dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

  1. Murid dapat mengikuti instruksi lisan sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah.
  2. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).


📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

  1. Murid dapat mengenal konsep “bagian dari keseluruhan” menggunakan benda konkret.
  2. Murid dapat membagi satu benda menjadi 2 bagian sama besar dan mengenal konsep ½ (setengah).
  3. Murid dapat membagi satu benda menjadi 4 bagian sama besar dan mengenal konsep ¼ (seperempat).
  4. Murid 1.   Murid dapat mengikuti instruksi lisan sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah.
  5. Murid dapat mengidentifikasi maksud, tujuan, atau pesan dari tuturan yang didengar.
  6. Murid dapat menyampaikan kembali isi percakapan atau cerita pendek yang didengar dengan kata-kata sendiri.
  7. Murid dapat membedakan perasaan atau sikap tokoh dalam cerita yang didengarkan.


📌 Materi Bahasa Indonesia:




📘 Pantun

A. Pengertian Pantun

Pantun adalah puisi lama yang terdiri dari 4 baris dan memiliki rima (bunyi akhir yang sama).


B. Ciri-ciri Pantun

  1. Terdiri dari 4 baris

  2. Bersajak a-b-a-b

  3. Baris 1 dan 2 disebut sampiran

  4. Baris 3 dan 4 disebut isi


C. Contoh Pantun Anak

Pergi ke pasar membeli roti,
Roti dibeli bersama ibu.
Jika ingin menjadi pandai,
Rajin belajar setiap waktu.


D. Jenis Pantun Sederhana

  • Pantun nasihat

  • Pantun jenaka

  • Pantun persahabatan

Asesmen LKPD:




📌 Materi Matematika :



📦 Pengertian Bangun Ruang

Bangun ruang adalah bangun yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi, sehingga mempunyai isi (volume) dan dapat disentuh.


🧊 Macam-Macam Bangun Ruang

1️⃣ Kubus

Ciri-ciri:

  • Memiliki 6 sisi berbentuk persegi

  • Semua sisi sama besar

  • Memiliki 8 titik sudut

Contoh benda: dadu, rubik, kotak kado


2️⃣ Balok

Ciri-ciri:

  • Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang

  • Sisi yang berhadapan sama besar

  • Memiliki 8 titik sudut

Contoh benda: buku, kotak sepatu, lemari


3️⃣ Tabung

Ciri-ciri:

  • Memiliki 2 sisi berbentuk lingkaran

  • Memiliki 1 sisi lengkung

  • Tidak memiliki titik sudut

Contoh benda: kaleng susu, gelas, pipa


4️⃣ Kerucut

Ciri-ciri:

  • Memiliki 1 alas berbentuk lingkaran

  • Memiliki 1 titik puncak

  • Memiliki 1 sisi lengkung

Contoh benda: topi ulang tahun, es krim cone


5️⃣ Bola

Ciri-ciri:

  • Tidak memiliki sisi datar

  • Tidak memiliki sudut

  • Seluruh sisinya melengkung

Contoh benda: bola sepak, kelereng, jeruk


Asesmen: LKPD



📌 Refleksi Pembelajaran:

1. Evaluasi Diri Guru

Pembelajaran telah dilaksanakan berdasarkan modul ajar dengan bantuan video dan LKPD. Guru menyampaikan materi pantun dan bangun ruang dengan bahasa sederhana serta contoh yang dekat dengan kehidupan murid. Namun, dalam pembelajaran, guru masih perlu meningkatkan pengelolaan waktu agar penjelasan materi dan kegiatan latihan dapat berlangsung lebih efektif. Guru juga perlu memberikan kesempatan lebih merata kepada murid untuk bertanya dan menyampaikan pendapat.

2. Evaluasi Terhadap Murid

Sebagian besar murid mampu menyimak penjelasan dengan baik dan mengikuti instruksi yang diberikan. Murid mulai memahami ciri-ciri pantun serta dapat mengenali beberapa bentuk bangun ruang seperti kubus, balok, dan bola. Murid juga terlihat berusaha mengerjakan LKPD dengan sungguh-sungguh. Namun, beberapa murid masih memerlukan bimbingan dalam membedakan sampiran dan isi pantun serta mengenali ciri-ciri bangun ruang dengan lebih tepat.

3. Kondisi Kelas Saat Pembelajaran

Kondisi kelas selama pembelajaran cukup kondusif dan penuh semangat. Murid terlihat antusias saat menyimak video dan saat guru menjelaskan contoh pantun. Ketika mempelajari bangun ruang, murid menunjukkan rasa ingin tahu dengan menyebutkan contoh benda di sekitar mereka. Saat mengerjakan LKPD, sebagian besar murid bekerja dengan fokus walaupun masih ada beberapa murid yang perlu diingatkan untuk tetap memperhatikan. Secara keseluruhan, pembelajaran berjalan dengan baik dan murid menunjukkan keaktifan serta semangat belajar.