Sumatif Akhir Semester (SAS), Jumat, 22 Mei 2026

Hari, tanggal   : Jumat, 22 Mei 2026

Kelas                  : II.A

Guru                  : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Mapel                : Menulis & TIK

Hallo, good morning ananda sholih sholihah II.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. pada ada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Akhir Semster (SAS). Sebelum SAS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan

JADWAL SAS 

 

📌KISI - KISI SAS TIK:

1. Siswa dapat menyebutkan aplikasi untuk menggambar di komputer.

2. Siswa dapat mengenal fungsi aplikasi Paint.

3. Siswa dapat menyebutkan alat gambar pada Paint.

4. Siswa dapat mengetahui fungsi Pencil Tool untuk menggambar garis.

5. Siswa dapat mengetahui fungsi Brush Tool untuk mewarnai gambar.

6. Siswa dapat mengetahui fungsi Eraser untuk menghapus gambar.

7. Siswa dapat mengetahui fungsi Fill Color untuk memberi warna.

8. Siswa dapat mengenal berbagai pilihan warna pada Paint.

9. Siswa dapat memilih warna yang sesuai untuk gambar kebun.

10. Siswa dapat menggambar matahari menggunakan shape atau pencil.

11. Siswa dapat menggambar pohon pada layar komputer.

12. Siswa dapat menggambar bunga di area kebun.

13. Siswa dapat menggambar rumput dengan rapi.

14. Siswa dapat menggambar sawah sederhana.

15. Siswa dapat menggambar gunung dan awan.

16. Siswa dapat menggambar jalan menuju kebun atau sawah.

17. Siswa dapat menggambar rumah sederhana di kebun.

18. Siswa dapat menggunakan mouse saat menggambar.

19. Siswa dapat melakukan klik dan drag pada mouse.

20. Siswa dapat mewarnai gambar dengan rapi dan sesuai.

21. Siswa dapat menjaga kebersihan dan kerapian hasil gambar.

22. Siswa dapat menyimpan hasil gambar dengan menu Save.

23. Siswa dapat mengenal ikon Save pada aplikasi Paint.

24. Siswa dapat membuka kembali hasil gambar yang sudah disimpan.

25. Siswa dapat menggunakan komputer dengan hati-hati dan tertib.

📌 Refleksi Pembelajaran

Materi Ajar, Kamis, 21 Mei 2026

   Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Matematika

Hari/Tanggal: Kamis, 21 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : Matematika (Pengolahan Data (diagram gambar)

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar membuat turus. Nah pada hari ini kita akan belajar secara daring melalui grup WA kelas yaitu dengan mengerjakan latihan tentang menemukan informasi pada diagran turus. Perhatikan penjelasan ini dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan fokus

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP)

1. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak)

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Membuat diagram turus
   
   

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat diagram turus sederhana

📌 Materi Matematika

Pengertian Turus

Turus adalah cara mencatat jumlah data menggunakan garis-garis.
Setiap satu garis mewakili angka 1.

Contoh:

• | = 1
• || = 2
• ||| = 3
• |||| = 4
• Garis ke-5 ditulis menyilang: |||| → menjadi satu kelompok 5

seperti contoh berikut ini:

dari data turus buah Paman Joko

a. Buah apa yang paling banyak?

b. Berapa jumlah seluruh buah Paman Joko?

Jawaban :

a. Strawberry

b. 6 + 3 + 4 +4 = 17

a. Tinggi badan yang paling sedikit dari data diatas adalah . . .

b. Berapa jumlah orang yang tinggi badan nta 152 cm dan 154 cm . . .

Jawaban : 

a. 154 cm

b. Tinggi badan 152 cm ada 8 orang dan tinggi badan 154 cm ada 2 orang jadi :

     8 + 2 = 10 orang

Setelah mempelajari materi di atas sekarang kalian coba latihan membuat diagram turus dari data dibawah ini 

📌 Refleksi Pembelajaran:

Materi Ajar, Selasa, 19 Mei 2026

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Selasa, 19 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : B.Indonesia (Teks Prosedur) & Matematika (Diagram Gambar)

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar mengenal teks narasi dan cara membaca membuat turuz. Nah pada hari ini kita akan melaskanakan latihan tentang cara menyusun langkah-langkah teks prosedur dan membaca diagram turus. Perhatikan penjelasan dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat belajar.

Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak)

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Membuat diagram turus
   
   

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyusun langkah-langkah membuat teks prosedur.
2. Membuat diagran turus

 

📌 Materi Bahasa Indonesia:

TEKS PROSEDUR

🌟 Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu secara urut.

Contoh:

1. Cara mencuci tangan
2. Cara membuat susu
3. Cara memakai sepatu

Ciri-Ciri Teks Prosedur

1. Memiliki tujuan
2. Berisi langkah-langkah
3. Langkah disusun berurutan
4. Menggunakan kata perintah

Struktur Teks Prosedur

1. Tujuan

Menjelaskan apa yang akan dilakukan.

Contoh: “Cara Mencuci Tangan dengan Benar”

2. Alat dan Bahan

Berisi benda yang diperlukan.

Contoh: air, sabun, handuk

3. Langkah-Langkah

Berisi urutan kegiatan.

Contoh:

1. Basahi tangan dengan air.
2. Gunakan sabun.
3. Gosok tangan sampai bersih.
4. Bilas dengan air.
5. Keringkan tangan.

Contoh Teks Prosedur Sederhana

Cara Memakai Sepatu

Alat:

1. Sepatu
2. Kaus kaki

Langkah-langkah:

1. Pakai kaus kaki terlebih dahulu.
2. Masukkan kaki ke dalam sepatu.
3. Rapikan posisi kaki.
4. Ikat tali sepatu dengan rapi.

ASESMEN:

📌 Materi Matematika

Apa Itu Diagram Gambar?

Diagram gambar adalah cara menyajikan data menggunakan gambar agar lebih mudah dibaca dan dipahami.

Contoh:

Contoh Diagram Gambar

Data Buah Kesukaan Siswa

Buah	Jumlah
Apel	6
Jeruk	4
Mangga	2

Keterangan:
🍎 = 2 buah
🍊 = 2 buah
🥭 = 2 buah

Diagram Gambar

Apel : 🍎 🍎 🍎
Jeruk : 🍊 🍊
Mangga : 🥭

---

Cara Membaca Diagram Gambar

1. Lihat keterangan gambar.
2. Hitung jumlah gambar.
3. Kalikan dengan nilai setiap gambar.

Contoh:
🍎 🍎 🍎
Artinya ada 3 gambar apel.

Karena 1 gambar = 2 buah, maka:
3 × 2 = 6 buah apel

---

Langkah Membuat Diagram Gambar

1. Siapkan data.
2. Tentukan gambar yang digunakan.
3. Tentukan nilai setiap gambar.
4. Gambar sesuai jumlah data.

---

Latihan Soal

Data Hewan Peliharaan

Hewan	Jumlah
Kucing	8
Ikan	4

Keterangan:
🐱 = 2 hewan
🐟 = 2 hewan

Diagram Gambar

Kucing : 🐱 🐱 🐱 🐱
Ikan : 🐟 🐟

---

Pertanyaan

1. Hewan apa yang paling banyak?
2. Ada berapa ikan?
3. Berapa jumlah seluruh hewan?

LKPD:

📌 Refleksi Pembelajaran:

Materi Ajar, Senin, 18 Mei 2026

 Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Materi Pembelajaran: Bahasa Indonesia & Matematika

Hari/Tanggal: Senin, 18 Mei 2026

Kelas: II A

Materi Pokok : B.Indonesia (Teks prosedur) & Seni Rupa (cara membuat poster)

 

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah belajar cara menemukan informasi pada teks narasi serta membuat karya seni rupa 2 dimensi. Nah pembelajaran hari ini kita akan belajar mengetahui apa teks prosedur dan apa saja langkah-langkahnya. Perhatikan penjelasan dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat belajar.
Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

 

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid memberikan respons  terhadap kejadian sehari-hari dan  keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi dirinya.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Membuat gambar bertema lingkungan secara berkelompok
3. Menjelaskan hasil gambar di depan kelas. 

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengidentifikasi ciri-ciri air bersih melalui pengamatan gambar/cerita.
2. Murid dapat menyebutkan cara menghemat air dengan benar.
3. Membuat gambar bertema lingkungan secara berkelompok
4. Menjelaskan hasil gambar di depan kelas.  

📌 Materi Bahasa Indonesia:

TEKS PROSEDUR

Teks prosedur berisi langkah-langkah membuat sesuatu. Adanya teks prosedur membantu sebagai panduan bagi seseorang menyusun atau membuat sesuatu.

Langkah membuat teks prosedur

1.Tujuan, berisi penjelasan tentang teks yang dibuat.

2.Alat dan bahan, berisi alat dan bahan yang akan digunakan.

3.Langkah-langkah, berisi langkah-langkah atau tahapan yang harus dilakukan.

4.Tahapan ini harus dijelaskan secara berurutan dan jelas.

5.Penutup, berisi simpulan dari suatu prosedur

Tugas:

📌 Materi Seni Rupa

Materi Seni Rupa 

1. Apa itu Poster?

Poster adalah gambar yang berisi pesan untuk mengajak orang melakukan sesuatu.

Contoh:

• Buang sampah pada tempatnya

• Ayo cuci tangan

• Jaga kebersihan kelas

2. Ciri-ciri Poster

• Gambar menarik dan berwarna

• Tulisan singkat dan jelas

• Mudah dipahami

• Mengajak orang berbuat baik

3. Tema Poster: Kebersihan

Kebersihan itu penting agar:

• Tubuh sehat

• Lingkungan nyaman

• Terhindar dari penyakit

Contoh ide gambar:

• Anak membuang sampah di tempatnya

• Anak membersihkan kelas

• Cuci tangan pakai sabun

4. Langkah Membuat Poster

1. Tentukan tema (kebersihan)

2. Buat sketsa gambar dengan pensil

3. Tambahkan tulisan singkat
   Contoh:

   • “Ayo Buang Sampah!”

   • “Kelas Bersih, Hati Senang”

4. Warnai dengan rapi

5. Rapikan hasil karya

CONTOH POSTER :

🟢 Tugas Praktik

Buatlah salah satu karya berikut:

☐ Gambar taman bersih (2D)
☐ Pohon dari kertas bekas (3D)

✏️ Langkah kerja:

1. Siapkan alat dan bahan
2. Buat karya dengan rapi
3. Gunakan bahan bekas jika ada
4. Hias agar menarik

📌 Refleksi Pembelajaran:

1. Evaluasi Guru
   Guru melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan, mulai dari penyampaian materi teks prosedur dan pembuatan poster, penggunaan metode Discovery Learning, hingga pemanfaatan media pembelajaran berupa video dan LKPD. Guru menilai apakah strategi pembelajaran yang digunakan sudah mampu membantu peserta didik memahami materi dengan baik serta mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
2. Evaluasi Murid
   Guru mengevaluasi pemahaman, keaktifan, dan keterlibatan peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Peserta didik dinilai dari kemampuan memahami langkah-langkah teks prosedur, membuat poster bertema kebersihan, bekerja sama dalam kelompok, serta keberanian menyampaikan hasil pekerjaan di depan kelas. Guru juga memperhatikan kesulitan yang dialami peserta didik sebagai bahan perbaikan pembelajaran berikutnya.
3. Kondisi Kelas
   Secara umum kondisi kelas selama pembelajaran berlangsung dalam keadaan tertib, aktif, dan kondusif. Peserta didik terlihat antusias mengikuti kegiatan pembelajaran, terutama saat praktik membuat poster. Interaksi antara guru dan peserta didik berjalan dengan baik sehingga suasana belajar menjadi menyenangkan dan mendukung proses pembelajaran.