IDENTITAS
Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
MataPembelajaran: Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal: Kamis, 03 September 2026
Fase/Kelas: A/II.C
Materi: Kalimat dengan kombinasi S-P-O
Pertemuan ke: 3
Ø Capaian Pembelajaran:
Murid mampu mmahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural. (kalimat kombinasi S-P-O (Subjek-Predikat-Objek))
Ø Tujuan Pembelajaran:
Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar )kalimat dengan kombinasi S-P-O (Subjek-Predikat-Objek) dengan tepat).
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat menyimak percakapan dengan saksama dan menemukan informasi penting serta mengenali bagian Subjek, Predikat, dan Objek dalam kalimat.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan kalimat S-P-O dengan kegiatan sehari-hari di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar.
- Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar menyusun kalimat S-P-O melalui permainan menyusun kartu kata, melengkapi kalimat, membaca percakapan, dan membuat kalimat sederhana.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
- Menyimak percakapan sederhana tentang diri, keluarga, dan lingkungan sekitar.
- Menemukan informasi penting dari percakapan yang didengarkan.
- Mengenal pengertian Subjek, Predikat, dan Objek.
- Mengidentifikasi unsur S-P-O dalam kalimat sederhana.
- Menyusun kalimat dengan kombinasi S-P-O dengan tepat.
- Membuat kalimat sederhana berdasarkan kegiatan sehari-hari.
📌 MATERI: KALIMAT S-P-O
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Menyimak, tanya jawab, diskusi, permainan kartu kata, membaca percakapan, dan latihan menyusun kalimat.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga
LKPD, kartu kata S-P-O, gambar kegiatan sehari-hari, teks percakapan, video pembelajaran, dan benda-benda di lingkungan sekitar.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨
Anak-anak hebat, Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Yang Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia, hewan, tumbuhan, dan berbagai benda di sekitar kita. Semua ciptaan Allah dapat kita gunakan untuk belajar dan melakukan kegiatan sehari-hari. Hari ini kita akan belajar Bahasa Indonesia tentang kombinasi kalimat dengan pola S-P-O.
A. Apa Itu Kalimat?
Kalimat adalah kumpulan kata yang memiliki makna.
Contoh:
Ibu memasak nasi.
Kalimat tersebut memiliki tiga bagian:
- S (Subjek): Ibu → orang yang melakukan kegiatan.
- P (Predikat): memasak → kegiatan yang dilakukan.
- O (Objek): nasi → sesuatu yang dikenai kegiatan.
Jadi:
Ibu | memasak | nasi.
S | P | O
B. Mengenal S-P-O
1. Subjek (S)
Subjek adalah orang atau benda yang melakukan kegiatan.
Contoh:
- Ayah
- Ibu
- Rani
- Kakak
2. Predikat (P)
Predikat adalah kata yang menunjukkan kegiatan.
Contoh:
- membaca
- menulis
- membawa
- membeli
- mencuci
3. Objek (O)
Objek adalah sesuatu yang dikenai kegiatan.
Contoh:
- buku
- pensil
- makanan
- baju
- bola
C. Contoh Kalimat S-P-O
- Rani membaca buku.
S = Rani
P = membaca
O = buku - Ayah mencuci mobil.
S = Ayah
P = mencuci
O = mobil - Ibu membeli sayur.
S = Ibu
P = membeli
O = sayur - Kakak membawa tas.
S = Kakak
P = membawa
O = tas.
💬 D. Percakapan Sederhana
Alya: “Rani, apa yang kamu lakukan?”
Rani: “Aku membaca buku.”
Alya: “Buku apa yang kamu baca?”
Rani: “Aku membaca buku cerita.”
Contoh kalimat S-P-O dalam percakapan:
Aku | membaca | buku cerita.
S | P | O
Ø Soal Asesmen / Post Test:
Ø Soal Asesmen / Post Test:
A. Menyusun Kata
1. Dina (s) Membaca (P) Buku (O)
2. Siti (s) Menyiram (P) Bunga (O)
3. Kucing (s) Mengejar (P) Tikus (O)
4. Rian (s) Menendang (P) Bola (O)
5. Ibu (s) Memasak (P) Sayur (O)
B. Membuat Kalimat:
1. Kakak Menyapu Halaman
2. Rini Membaca Buku
3. Boni makan siang
4. Adik memberi makan ayam
5. Ayah mencuci mobil
Ø Kesimpulan dan refleksi:
Ø Kesimpulan Materi
Hari ini peserta didik belajar tentang kalimat dengan kombinasi S-P-O (Subjek–Predikat–Objek). Peserta didik memahami bahwa Subjek adalah pelaku, Predikat adalah kegiatan yang dilakukan, dan Objek adalah sesuatu yang dikenai tindakan.
Melalui kegiatan menyimak, bermain kartu kata, menyusun kata, dan membuat kalimat sederhana, peserta didik berlatih mengidentifikasi unsur S-P-O serta menyusun kalimat dengan tepat. Pembelajaran ini juga melatih peserta didik untuk berpikir teliti, percaya diri, dan mampu menggunakan kalimat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Ø Refleksi Pembelajaran
Kehadiran Peserta Didik:
Jumlah peserta didik 22 orang, dengan 20 peserta didik hadir dan 2 peserta didik tidak hadir, terdiri dari 1 peserta didik sakit dan 1 peserta didik izin.
Kendala:
Masih terdapat 1 peserta didik yang memerlukan bimbingan dalam membedakan unsur Subjek, Predikat, dan Objek, terutama saat menyusun kata menjadi kalimat berpola S-P-O.
Tindak Lanjut:
Peserta didik yang masih memerlukan bimbingan akan diberikan pendampingan melalui latihan bertahap menggunakan kartu kata, gambar kegiatan sehari-hari, serta kegiatan menyusun kalimat sederhana.
Capaian Tujuan Pembelajaran:
Sebanyak 21 peserta didik telah memahami materi dan mampu mengidentifikasi unsur Subjek, Predikat, dan Objek serta menyusun kalimat sederhana dengan pola S-P-O. Sebanyak 1 peserta didik masih memerlukan bimbingan untuk memahami dan menerapkan pola kalimat S-P-O secara mandiri.