Dengan mengangkat tema “Bhineka Tunggal Ika” dan megacu kepada dimensi profil projek Pancasila, topik “Keberagaman Budayaku”, projek ini bertujuan untuk mewujudkan peserta didik yang memiliki karakter kebhinnekaann terhadap keberagaman etnik, agama, dan budaya. Selain itu projek ini juga bertujuan untuk mengenali dan memahami perbedaan sehingga melahirkan sikap saling menghargai, menghormati, toleransi, dan terpatri rasa bersyukur bahwa keberagaman Bangsa Indonesaia merupakan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa serta menjunjung tinggi nilai Bhinneka Tunggal Ika dengan cara mempelajari dan menampilkan keberagaman tersebut melalui berbagai karya seperti membuat mahkota adat khas daerahnya masing-masing.
- Pada tahap observasi atau pengenalan peserta didik diajak untuk mengamati keberagaman suku, agama, budaya dan sebagainya pada teman-teman di kelas lalu peserta didik menulis hasil pengamatannya. Pendidik mengajak peserta didik berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keragaman Bangsa Indonesia, seperti asal daerah, makanan daerah, pakaian adat, lagu daerah dan tarian daerah.
- Pada tahap kontekstual, peserta didik berdiskusi tentang keberagaman etnik, agama, dan budaya. dari berbagai suku daerah di Indonesia, kemudian mengenal kebudayaan dan ciri khas daerah Lampung.
- Pada tahap Aksi, peserta didik belajar dan berlatih membuat karya atau media yang menunjukkan ke khasan dari daerah Lampung, seperti mahkota siger, kopian, dalan aksesoris adat Lampung.
- Tahap Evalausi dan Refleksi dilakukan setelah tahapan aksi nyata selesai, akan mengolah masukan dari kepala sekolah, para guru, para orang tua murid dan peserta didik untuk perbaikan dan penyempurnaan proyek di waktu mendatang.
📌 Target Projek
Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi profil pelajar Pancasila yaitu:
1. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinil dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
2, Berkhebinekaan global, khususnya elemen mengenali dan menghargai budaya
3. Gotong royong, khususnya elemen kolaborasi
📌 Kegiatan Awal (Sapaan)
Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌 Apersepsi :
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan P5 sebelumnya kita sudah melaksanakan kgeiatan membuat poster BHineka Tunggal Ika, Nah, untuk hari ini kita akan belajar membuat kolase mahkota siger dengan menggunakan kertas origami/kertas marmer. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^
TAHAP AKSI NYATA
PERTEMUAN 7
Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri
Tanggal Pelaksanaan : Kamis 12 September 2024
Waktu : 1 x pertemuan
Materi : Kolase Siger Origami
Peran Pendidik :
Fasilitator dan Narasumber
Persiapan :
1. Pendidik menyiapkan origami dan sketsa mahkota siger
Pelaksanaan :
1.
Pendidik mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu “sang
bumi rua jurai” secara bersama-sama.
2.
Pendidik memberikan pertanyaan:
a.
Apa kalian membuat sesuatu dari kertas origami?
b.
Bagaimana perasaanmu ketika
membuat karya seni origami?
3.
Pendidik menjelaskan tentang aktivitas hari ini
yaitu membuat kolase siger dari kertas origami
4.
Peserta didik diminta untuk
menyiapkan bahan-bahan yang sebelumnya telah diberitahu oleh pendidik
untuk dibawa, seperti kertas origami, lem kertas dan gunting
5.
Pendidik memberikan contoh membuat kolase dari
kertas origami
6.
Peserta didik diminta untuk menggunting
kertas origami sesuai ukuran yang diperingtahkan oleh pendidik
7.
Peserta didik mulai
membuat kolase siger dengan menempelkan tiap-tiap kertas origami yang telah
diguntung di kertas yang telah ada sketsa sigernya
8.
Peserta didik diberi kebebasan untuk menghias
kolase sesuai dengan kreatifitasnya
9.
Peserta didik bersama menunjukkan hasil dari
karyanya
10. Peserta
didik diberi kesempatan untuk memberikan penilaian terhadap hasil karya
teman-temannya
11. Peserta
didik diminta untuk menceritakan
hasil karyanya dan perasannya setelah
mengikuti kegiatan hari ini.
LEMBAR KERJA PERTEMUAN 7
MENCERITAKAN HASIL KARYAKU
Nama : ……………………….
Kelas :
……………………….
Hari/
Tanggal :
……………………….
Petunjuk
Berilah deskripsi terhadap hasil karyamu!
 |
Ceritakan bagaimana
perasaanmu setelah membuat kolase siger origami!
RUBRIK
PENILAIAN:
|
No |
Nama |
Dapat menuliskan |
Dapat menuliskan |
Dapat |
Dapat |
|
|
|
0-5 kata
mengenai |
5-6 kata
mengenai |
menuliskan 7-9 |
menuliskan |
|
|
|
persamaan |
persamaan dengan |
kata mengenai |
lebih dari 10 |
|
|
|
dengan temannya |
temannya |
persamaan |
kata mengenai |
|
|
|
|
|
dengan |
persamaan |
|
|
|
|
|
temannya |
dengan |
|
|
|
|
|
|
temannya |
|
|
|
PB |
C |
B |
SB |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan: PB (Perlu Bimbingan), C (Cukup), B (Baik), SB (Sangat Baik).
📌Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran
Berdasarkan hasil pembelajaran hari ini dapat diketahui bahwa semua peserta didik sudah mampu untuk mmebuat kolase mahkota siger dengan baik serta mengetahui apa itu kolase dan cara membuatnya. Kendala yang dihadapi dalam proses pembuatan kolase ini yaitu anak-anak masih memerlukan bantuan untuk menggunting kertas marmaer ketika di awal. Tindak lanjut yang dilakukan yaitu guru mengarahkan anak-anak untuk menggunting kertas marmer sesuai dengan di contohkan oleh guru.
0 comments:
Posting Komentar