Blog ini dibuat khusus untuk guru, orang tua, dan siswa sekolah dasar yang ingin menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan, menarik, dan efektif.
Guru : Risa Melinda Syahrie, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel : Matematika & Seni Rupa
📌 Metode dan Media ajar
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
Media ajar: Video pembelajarana dan buku cetak
📌Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
Mengenal waktu
Mengenal bentuk buatan manusia
📌 Tujuan Pembelajaran (TP):
Peserta didik dapat membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia.
📌 Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.
📌 Kegiatan Awal (Sapaan)
Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌 Apersepsi :
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Alhamdulillah pada pertemuannya sebelumnya kita telah mempelajari tentang tentang waktu dan bentuk dari kota bangunan. Nah, pada hari ini kita akan mempelajari tentang nilai tempat dan bentuk natural.
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita melakukan tepuk semangat terlebih dahulu agar semangat kita semakin bertambah untuk mengikuti kegiatan belajar hari ini.^^
📌 Materi Matematika
Bilangan 1-20
Menghitung banyak benda
Merapikan Mainan
Halim dan Malosi selesai bermain kelereng. Mereka merapikan kelereng. Halim menghitung banyak kelereng. 9, 10, 11, .... Lalu, kelereng disimpan ke dalam stoples. Halim selalu ingat pesan Ibu. Selesai bermain, rapikan mainanmu.
Ayo kita bantu Halim menghitung kelereng.
Ternyata Halim mempunyai 15 kelereng.
Satuan adalah nilai angka yang memiliki 1 angka saja. Puluhan adalah nilai angka yang berkelipatan 10. Ratusan adalah nilai angka yang berkelipatan 100. Jadi, jika ada angka 19, maka 1 adalah puluhan dan 9 adalah satuan. Contoh lain pada angka 31, berari 3 adalah puluhan dan angka 1 adalah satuan.
📌Materi Seni Rupa
Apakah kamu bisa menggambar wajah?
Bagaimana cara menggambar bentuk wajah yang beragam? Ketika menggambar bentuk wajah selain bentuk wajah kamu harus tau rambutnya.
Setiap orang memiliki bentuk rambut yang berbeda. Ada yang rambut lurus, ikal, dan keriting dan ada yang panjang pendek.
Ekspresi juga sangat penting dalam menggambar wajah. Ada ekspresi senyum, tertawa, sedih, marah, terkejut, gembira. Ekspresi ditunjukkan oleh bentuk mata, alis, dan bibir.
Selain bentuk wajah, kita juga mengenal bentuk dari hewan.
Perhatikan gambar berikut.
Apa nama hewan tersebut?
Iyaa ada burung elang, kelinci dan zebra.
Apa perbedaan mereka?
Hewan hewan tersebut berbeda cirinya. Bentuk tubuh, warna dan jumlah kaki yang berbeda beda.
📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bahwa peserta didik sudah mampu mengenal nilai tempat puluhan dan nilai tempat satuan, serta peserta didik juga sudah mampu mengenal bentuk bentuk natural.
Guru : Risa Melinda Syahrie, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel : P. Pancasila & B. Indonesia
📌 Metode dan Media ajar
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
Media ajar: Video pembelajarana dan buku cetak
📌Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.
Menyimak dan menceritakan kembali cerita dalam gambar
📌Tujuan Pembelajaran (TP)
Peserta didik dapat Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.
peserta didik dapat memahami kata dari suatu gambar
📌 Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu mengenal bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
📌 Metode dan Media ajar
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
Media ajar: Video pembelajaran, stik es krim/balok kayu
📌Kegiatan Awal (Sapaan)
Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌Apersepsi :
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang apa itu kerjasama dan bagaiamana cara menyimak sebuah cerita. Nah, untuk hari ini kita akan melakukan sumatif harian 1 untuk mengukur pemahaman anak-anak mengenai materi yang telah dipelajari. Oke mari perhatikan dankerjakanlah soal sumatif harian berikut ini dengan teliti yaa^^
📌 Materi Pendidikan Pancasila
Mari kita simak bersama video berikut ini!^^
Arah Mata Angin
Pengertian: Arah mata angin adalah petunjuk arah yang digunakan untuk menentukan posisi suatu tempat. Ada delapan arah mata angin utama, yaitu:
Utara (U)
Timur (T)
Selatan (S)
Barat (B)
Timur Laut (TL)
Tenggara (TG)
Barat Daya (BD)
Barat Laut (BL)
Cara Menentukan: Kita bisa menentukan arah mata angin dengan bantuan kompas atau dengan mengamati posisi matahari terbit dan terbenam. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat.
Manfaat: Mengetahui arah mata angin membantu kita untuk tidak tersesat saat bepergian, membaca peta, dan memahami denah.
📌 Materi Bahasa Indonesia
Yuk, sebelum belajar perhatikan video berikut ya anak-anak. Let's check it out!!^^
Menyimak cerita adalah kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat bagi perkembangan anak. Dengan kegiatan menyimak cerita, kita dapat meningkatkan kemampuan bahasa, imajinasi, dan pengetahuan.
Apa Saja yang Perlu Disampaikan dalam Menyimak Cerita?
Judul cerita: Ajarkan anak untuk selalu mengingat judul cerita.
Tokoh cerita: Siapa saja tokoh dalam cerita? Apa karakteristik masing-masing tokoh?
Alur cerita: Apa yang terjadi di awal, tengah, dan akhir cerita?
Pesan moral: Apa yang dapat kita pelajari dari cerita tersebut?
📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan pembelajaran hari ini, alhamdulillah dapat diketahui bahwa peserta didik sudah mampu mengenal arah mata angin dan denah dengan baik, serta peserta didik sudah mampu membaca denah dan membuat denah rumahnya.
Guru : Risa Melinda Syahrie, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
Mapel : Pendidikan Anti Korupsi
📌Tujuan Pembelajaran (TP):
Peserta didik dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga.
📌 Metode dan Media ajar
Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak PAK
📌Kegiatan Awal (Sapaan)
Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^
📌Apersepsi :
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita sudah tentang sikap peduli dan sikap adil. Nah, untuk hari ini kita akan belajar mengenal nilai-nilai anti korupsi lainnya, yaitu sikap adil. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^
📌 Materi PAK
PENERAPAN NILAI-NILAI ANTIKORUPSI
DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Penerapan nilai-nilai antikorupsi yang bisa diajarkan kepada anak dalam kehidupan sehari-hari yaitu:
1. Kejujuran:
Contoh: Ketika bermain petak umpet, mengajarkan anak untuk tidak bersembunyi di tempat yang tidak sesuai aturan atau berbohong tentang tempat persembunyiannya.
Penerapan: Saat mengerjakan tugas, menekankan pentingnya menulis jawaban sendiri tanpa mencontek teman.
2. Tanggung Jawab:
Contoh: Mengajarkan anak untuk merapikan mainan setelah bermain dan bertanggung jawab atas tugas yang diberikan.
Penerapan: Jika anak memecahkan gelas, ajarkan untuk mengakui kesalahannya dan membantu membersihkannya.
3. Disiplin:
Contoh: Membiasakan anak untuk bangun pagi, mengerjakan tugas tepat waktu, dan mengikuti jadwal kegiatan sehari-hari.
Penerapan: Mengajarkan anak untuk selalu datang tepat waktu saat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
4. Mandiri
Kegiatan sehari-hari:
Berpakaian: Ajak anak memilih pakaian sendiri dan mencoba memakainya sendiri.
Makan: Biarkan anak mencoba makan sendiri dengan sendok dan garpu, meskipun mungkin masih berantakan.
Merapikan mainan: Setelah bermain, ajak anak merapikan mainannya sendiri ke tempatnya masing-masing.
Menyikat gigi: Ajar anak untuk menyikat gigi sendiri dengan pengawasan.
Tugas sekolah:
Mengerjakan PR: Biarkan anak mencoba mengerjakan PR sendiri, meskipun mungkin membutuhkan bantuan.
Membawa buku: Ajar anak untuk memeriksa sendiri apakah semua buku dan alat tulis sudah lengkap sebelum berangkat sekolah.
5. Sikap Jujur
Bermain:
Permainan papan: Ajar anak untuk mengakui kesalahan saat bermain permainan papan.
Menang dan kalah: Ajarkan bahwa menang dan kalah adalah hal yang biasa dan harus diterima dengan lapang dada.
Di sekolah:
Mengerjakan tugas: Ajak anak untuk jujur jika tidak mengerti suatu materi.
Menemukan barang temuan: Ajak anak untuk mengembalikan barang temuan kepada pemiliknya.
Di rumah:
Membuat kesalahan: Ajar anak untuk mengakui kesalahan jika melakukan kesalahan.
Berbagi: Ajak anak untuk berbagi mainan atau makanan dengan adik atau teman.
⭕Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran
Berdasarkan pembelajaran hari ini, alhamdulillah peserta didik sidah mampu mengenal dan memahami nilai-nilai anti korupsi, serta sudah mampu mengerjakan post test dengan baik san mandiri.
