Senin, 10 Agustus 2026 - 2.C - Seni Rupa, P.Pancasila & B.Indonesia

Hari/Tanggal: Senin, 10 Agustus 2026

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Fase/Kelas: A/II.C

Materi Pembelajaran: Seni Rupa, P.Pancasila & B.Indonesia

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Baik, pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar cara penulisan huruf kapital dan tanda baca (koma,titik) serta mengenal lambang negara Indoensia dan mengenal unsur warna dan bentuk. Hari ini kita akan belajar mengenal kata tanya dan kalimat tanya, mengenal simbol-simbol pancasila dan maknanya serta mengenalbentuk geometris dan non-geometris. Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat ya! 🌈

Selamat belajar, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! Semangat Selalu! 🌟

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD, alat peraga gambar lambang negara dan simbol-simbol pancasila. 

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Seni Rupa: Murid mampu mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
2. Pendidikan Pancasila: Murid mampu mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga
3. Bahasa Indonesia: Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Seni Rupa: Menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar .
2. Pendidikan Pancasila: Memahami simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila.
3. Bahasa Indoensia: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Seni Rupa:

1. Menyebutkan minimal 3 bentuk geometris dan non geometris (misalnya persegi, segitiga, awan, bunga)
2. Mengidentifikasi unsur rupa bentuk yang terdapat pada benda-benda di sekitar berdasarkan hasil pengamatan.

Pendidikan Pancasila:

1. Menyebutkan Simbol-simbol pada sila-sila Pancasila.
2. Memasangkan Simbol dengan sila Pancasila yang sesuai.
3. Menyebutkan bunyi sila-sila Pancasila. 

Bahasa Indonesia: 

1. Mendengarkan percakapan dengan penuh perhatian.
2. Menyebutkan kata tanya yang terdapat dalam percakapan. 
3. Membuat kalimat tanya sederhana
4. Mencocokan kata tanya dan kalimat tanya

📌 Materi Seni Rupa:

UNSUR RUPA BENTUK

Apa itu Unsur Rupa?

Unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang digunakan untuk membuat sebuah karya seni. Dengan unsur rupa, kita dapat menggambar berbagai benda di sekitar kita.

🔷 A. Bentuk

Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda yang dapat dilihat.

Bentuk dapat berupa bangun datar maupun bentuk benda nyata.

Macam-macam Bentuk

Bentuk Geometris
Bentuk yang teratur dan memiliki ukuran yang jelas.

Contoh:

• Lingkaran ⚪
• Persegi 🟦
• Persegi panjang ▭
• Segitiga 🔺
• Oval ⬭

Bentuk Nongeometris
Bentuk yang tidak beraturan dan biasanya terdapat di alam.

Contoh:

• Daun 🍃
• Awan ☁️
• Bunga 🌸
• Hewan 🐟
• Pohon 🌳

Manfaat Bentuk

• Membentuk gambar menjadi jelas.
• Membantu mengenali benda.
• Membuat karya seni lebih menarik.

Contoh:

• Rumah tersusun dari persegi dan segitiga.
• Mobil terdiri atas persegi panjang dan lingkaran.
• Bunga memiliki bentuk kelopak yang indah.

Latihan soal:

1. Bentuk yang memiliki ukuran yang teratur disebut bentuk ....
2. Contoh bentuk geometris adalah ...
3. Daun adalah contoh bentuk ...
4. Bentuk yang tidak teratur dan terdapat di alam disebut bentuk ...
5.  Gambar di samping adalah contoh bentuk ...
   
   
6. Bentuk non-geometris adalah ...
7. Sebutkan 3 contoh bentuk non-geometris?
8. Bentuk yang terdapat di alam disebut bentuk...
9. Gambarlah 3 bentuk geometris yang kamu ketahui!
10. Gambarlah 3 bentuk non-geometris yang kamu ketahui!

Kunci Jawaban Seni Rupa:

1. Bentuk yang memiliki ukuran yang teratur disebut bentuk geometris.
2. Contoh bentuk geometris adalah lingkaran, persegi, segitiga.
3. Daun adalah contoh bentuk nongeometris.
4. Bentuk yang tidak teratur dan terdapat di alam disebut bentuk nongeometris.
5. Menyesuaikan dengan gambar yang terdapat pada soal.
6. Bentuk nongeometris adalah bentuk yang tidak beraturan dan biasanya terdapat di alam.
7. Tiga contoh bentuk nongeometris: daun, bunga, dan awan.
8. Bentuk yang terdapat di alam disebut bentuk nongeometris.
9. Tiga bentuk geometris: lingkaran, persegi, dan segitiga. (Peserta didik menggambar.)
10. Tiga bentuk nongeometris: daun, bunga, dan awan. (Peserta didik menggambar.)

📌 Materi Pendidikan Pancasila:

Mengenal Simbol Sila-Sila Pancasila

🌟 A. Mengenal Pancasila

Pancasila adalah dasar negara Indonesia.

Pancasila memiliki lima sila. Setiap sila memiliki simbol yang terdapat pada perisai di dada Garuda Pancasila.

⭐ B. Simbol dan Bunyi Sila-Sila Pancasila

Lambang	Bunyi Sila
⭐ Bintang	Ketuhanan Yang Maha Esa
⛓️ Rantai	Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
🌳 Pohon Beringin	Persatuan Indonesia
🐂 Kepala Banteng	Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
🌾 Padi dan Kapas	Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

⭐ C. Mengenal Setiap Simbol

1. ⭐ Bintang — Sila ke-1

Ketuhanan Yang Maha Esa

Bintang melambangkan ketuhanan.

Contoh sikap:

• Rajin beribadah.
• Berdoa sebelum belajar.
• Menghormati teman yang berbeda agama.

---

2. 🔗 Rantai — Sila ke-2

Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Rantai melambangkan hubungan antarmanusia yang saling membutuhkan.

Contoh sikap:

• Menolong teman.
• Bersikap sopan.
• Tidak mengejek teman.
• Menyayangi sesama.

---

3. 🌳 Pohon Beringin — Sila ke-3

Persatuan Indonesia

Pohon beringin melambangkan tempat berteduh dan persatuan.

Contoh sikap:

• Bermain bersama tanpa membeda-bedakan teman.
• Menjaga kerukunan.
• Mencintai Indonesia.
• Bekerja sama.

---

4. 🐃 Kepala Banteng — Sila ke-4

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Kepala banteng melambangkan musyawarah dan kebersamaan.

Contoh sikap:

• Berdiskusi bersama.
• Mendengarkan pendapat teman.
• Tidak memaksakan kehendak.
• Mengambil keputusan bersama.

---

5. 🌾 Padi dan Kapas — Sila ke-5

Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Padi dan kapas melambangkan kebutuhan hidup dan kesejahteraan.

Contoh sikap:

• Berbagi dengan teman.
• Bersikap adil.
• Tidak pilih-pilih teman.
• Menghargai hak orang lain. 

Asesmen:

Kunci Jawaban LKPD Pancasila

A. Mengenal Simbol dan Bunyi Sila-Sila Pancasila (Lisan)

1. Bintang — Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Rantai — Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
3. Pohon Beringin — Persatuan Indonesia
4. Kepala Banteng — Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
5. Padi dan Kapas — Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

B. Memasangkan Simbol dengan Sila

1. Bintang → C (Sila ke-1)
2. Rantai → E (Sila ke-2)
3. Pohon Beringin → A (Sila ke-3)
4. Kepala Banteng → D (Sila ke-4)
5. Padi dan Kapas → B (Sila ke-5)

C. Menyebutkan Bunyi Sila-Sila Pancasila

1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

D. Ayo Berpikir – Contoh Sikap

1. Sila ke-1: Berdoa sebelum belajar.
2. Sila ke-2: Menolong teman yang membutuhkan.
3. Sila ke-3: Bermain bersama tanpa membeda-bedakan teman.
4. Sila ke-4: Bermusyawarah untuk menentukan keputusan bersama.
5. Sila ke-5: Berbagi dengan teman secara adil.

📌 Materi Bahasa Indonesia:

Kata Tanya dan kalimat Tanya

🌟 A. Apa Itu Kata Tanya?

Kata tanya adalah kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu.

Contoh kata tanya:

• Apa
• Siapa
• Di mana
• Kapan
• Mengapa
• Bagaimana

🧠 Cara Mudah Mengingat

Apa → benda/hal
Siapa → orang
Di mana → tempat
Kapan → waktu
Mengapa → alasan
Bagaimana → cara/keadaan

---

💬 C. Apa Itu Kalimat Tanya?

Kalimat tanya adalah kalimat yang digunakan untuk meminta informasi atau jawaban.

Kalimat tanya biasanya menggunakan kata tanya dan diakhiri dengan tanda tanya (?).

Contoh:

• Apa makanan kesukaanmu?
• Siapa nama temanmu?
• Di mana kamu bersekolah?
• Kapan kamu belajar?
• Mengapa kamu membantu ibu?
• Bagaimana cara merawat tanaman?

---

🔎 D. Contoh Berdasarkan Kata Tanya

1. Kata Tanya Apa

Untuk menanyakan benda atau sesuatu.

Contoh:

Apa yang kamu bawa?

Jawaban:

Saya membawa buku.

---

2. Kata Tanya Siapa

Untuk menanyakan orang.

Contoh:

Siapa yang mengajar di kelasmu?

Jawaban:

Bu Guru mengajar di kelas saya.

---

3. Kata Tanya Di mana

Untuk menanyakan tempat.

Contoh:

Di mana kamu bermain?

Jawaban:

Saya bermain di taman.

---

4. Kata Tanya Kapan

Untuk menanyakan waktu.

Contoh:

Kapan kamu pergi ke sekolah?

Jawaban:

Saya pergi ke sekolah pada pagi hari.

---

5. Kata Tanya Mengapa

Untuk menanyakan alasan.

Contoh:

Mengapa kita harus menjaga kebersihan?

Jawaban:

Karena kebersihan membuat lingkungan sehat.

---

6. Kata Tanya Bagaimana

Untuk menanyakan cara atau keadaan.

Contoh:

Bagaimana cara mencuci tangan yang benar?

Jawaban:

Dengan menggunakan air bersih dan sabun.

---

✏️ E. Ayo Berlatih!

Latihan 1 — Pilih Kata Tanya yang Tepat

Isilah titik-titik dengan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, atau bagaimana.

1. ______ nama kamu?
2. ______ kamu tinggal?
3. ______ yang kamu makan?
4. ______ kamu pergi ke sekolah?
5. ______ kamu harus rajin belajar?
6. ______ cara membuat jus mangga?

Kunci Jawaban

1. Siapa nama kamu?
2. Di mana kamu tinggal?
3. Apa yang kamu makan?
4. Kapan kamu pergi ke sekolah?
5. Mengapa kamu harus rajin belajar?
6. Bagaimana cara membuat jus mangga?

📌 Kesimpulan/Refleksi Pembelajaran:

1. Seni Rupa

Sebagian besar murid mampu mengenali dan menyebutkan bentuk geometris dan nongeometris serta mengidentifikasi bentuk yang terdapat pada benda-benda di sekitar. Namun, 3 murid masih mengalami kesulitan dalam membedakan bentuk geometris dan nongeometris. Kendalanya adalah murid masih tertukar dalam mengenali ciri-ciri bentuk yang teratur dan tidak beraturan. Rencana tindak lanjut dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap benda-benda di sekitar, penggunaan gambar yang lebih konkret, kegiatan mengelompokkan bentuk geometris dan nongeometris, serta pendampingan secara individual atau kelompok kecil.

2. Pendidikan Pancasila

Sebagian besar murid mampu mengenali simbol dan bunyi sila-sila Pancasila serta menghubungkan simbol dengan sila yang sesuai. Namun, 3 murid masih mengalami kesulitan dalam mencocokkan beberapa simbol dengan sila Pancasila yang tepat dan mengingat urutan sila. Kendalanya adalah murid masih tertukar antara simbol-simbol Pancasila dan belum mengingat bunyi sila secara berurutan dengan baik. Rencana tindak lanjut berupa pengulangan materi menggunakan gambar, permainan mencocokkan simbol dan sila, kegiatan mengurutkan sila Pancasila, serta pendampingan secara individual atau kelompok kecil.

3. Bahasa Indonesia

Sebagian besar murid telah mampu mengenali dan menggunakan kata tanya dalam kalimat sederhana serta memahami fungsi beberapa kata tanya. Namun, 2 murid masih mengalami kesulitan dalam menggunakan kata tanya secara tepat, khususnya dalam membedakan fungsi kata mengapa, kapan, dan bagaimana. Kendalanya adalah murid masih kesulitan memahami informasi yang ditanyakan dalam sebuah kalimat dan menentukan kata tanya yang sesuai. Rencana tindak lanjut dilakukan dengan memberikan latihan membuat dan melengkapi kalimat tanya secara bertahap, menggunakan contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, serta memberikan bimbingan dan latihan tambahan kepada 2 murid tersebut.