IDENTITAS
Nama Guru: Rizki Ariyanti,
S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
MataPembelajaran: Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal: Kamis, 20 Agustus
2026
Fase/Kelas: A/II.C
Materi: Kalimat dengan
kombinasi S-P-O
Pertemuan ke: 1
Ø Capaian
Pembelajaran:
Murid mampu mmahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan
dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks
sastra berbentuk teks aural. (kalimat kombinasi S-P-O
(Subjek-Predikat-Objek))
Ø Tujuan
Pembelajaran:
Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks
aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang
berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar )kalimat dengan
kombinasi S-P-O (Subjek-Predikat-Objek) dengan tepat).
- Mindful
(Berkesadaran): Murid
dapat menyimak percakapan dengan saksama dan menemukan informasi penting
serta mengenali bagian Subjek, Predikat, dan Objek dalam kalimat.
- Meaningful
(Bermakna): Murid
dapat menghubungkan kalimat S-P-O dengan kegiatan sehari-hari di rumah,
sekolah, dan lingkungan sekitar.
- Joyful
(Menyenangkan): Murid
dapat belajar menyusun kalimat S-P-O melalui permainan menyusun kartu
kata, melengkapi kalimat, membaca percakapan, dan membuat kalimat
sederhana.
Ø Alur Tujuan
Pembelajaran
- Menyimak
percakapan sederhana tentang diri, keluarga, dan lingkungan sekitar.
- Menemukan
informasi penting dari percakapan yang didengarkan.
- Mengenal
pengertian Subjek, Predikat, dan Objek.
- Mengidentifikasi
unsur S-P-O dalam kalimat sederhana.
- Menyusun
kalimat dengan kombinasi S-P-O dengan tepat.
- Membuat
kalimat sederhana berdasarkan kegiatan sehari-hari.
📌 MATERI: KALIMAT S-P-O
Ø Model/Metode
Pembelajaran
Model: Discovery
Learning
Metode: Menyimak, tanya jawab, diskusi, permainan kartu kata,
membaca percakapan, dan latihan menyusun kalimat.
Ø Media
Pembelajaran/Alat Peraga
LKPD, kartu
kata S-P-O, gambar kegiatan sehari-hari, teks percakapan, video
pembelajaran, dan benda-benda di lingkungan sekitar.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum
warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda
sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖
Apa kabar hari ini?
Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu
memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat.
Aamiin. 🤲
Sebelum memulai
pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat
dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh
berkah. ✨
Anak-anak hebat, Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Yang Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia, hewan, tumbuhan, dan berbagai benda di sekitar kita. Semua ciptaan Allah dapat kita gunakan untuk belajar dan melakukan kegiatan sehari-hari. Hari ini kita akan belajar Bahasa Indonesia tentang kombinasi kalimat dengan pola S-P-O.
A. Apa Itu Kalimat?
Kalimat adalah
kumpulan kata yang memiliki makna.
Contoh:
Ibu memasak nasi.
Kalimat tersebut
memiliki tiga bagian:
- S
(Subjek): Ibu
→ orang yang melakukan kegiatan.
- P
(Predikat): memasak
→ kegiatan yang dilakukan.
- O
(Objek): nasi
→ sesuatu yang dikenai kegiatan.
Jadi:
Ibu | memasak | nasi.
S | P | O
B. Mengenal S-P-O
1. Subjek (S)
Subjek adalah orang atau benda yang melakukan kegiatan.
Contoh:
- Ayah
- Ibu
- Rani
- Kakak
2. Predikat (P)
Predikat adalah kata yang menunjukkan kegiatan.
Contoh:
- membaca
- menulis
- membawa
- membeli
- mencuci
3. Objek (O)
Objek adalah sesuatu yang dikenai kegiatan.
Contoh:
- buku
- pensil
- makanan
- baju
- bola
C. Contoh Kalimat
S-P-O
- Rani
membaca buku.
S = Rani
P = membaca
O = buku - Ayah
mencuci mobil.
S = Ayah
P = mencuci
O = mobil - Ibu
membeli sayur.
S = Ibu
P = membeli
O = sayur - Kakak
membawa tas.
S = Kakak
P = membawa
O = tas.
💬 D. Percakapan Sederhana
Alya: “Rani, apa yang
kamu lakukan?”
Rani: “Aku membaca buku.”
Alya: “Buku apa yang kamu baca?”
Rani: “Aku membaca buku cerita.”
Contoh kalimat S-P-O
dalam percakapan:
Aku | membaca | buku
cerita.
S | P
| O
Ø Soal Asesmen / Post
Test
Ø Kunci Jawaban/uraian:
A. Mengenal Warna
- Merah → Apel
- Kuning → Matahari
- Biru → Laut
B. Membaca dan Memahami Percakapan
- Apel
- Merah
- Alya
C. Melengkapi Kalimat
- Apel berwarna merah.
- Pisang berwarna kuning.
- Langit berwarna biru.
D. Menyusun Kalimat
- Rani membaca buku.
- Matahari bersinar terang.
- Budi bermain bola.
E. Mewarnai
- Apel → Merah
- Pisang → Kuning
- Laut → Biru
Ø Kesimpulan dan
refleksi:
🌟 Kesimpulan
Pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang kalimat dengan kombinasi S-P-O, murid belajar mengenal dan membedakan Subjek, Predikat, dan Objek serta menyusun kalimat sederhana dengan pola S-P-O. Beberapa murid sudah mampu memahami dan menentukan unsur S-P-O dengan tepat. Namun, masih terdapat murid yang mengalami kesulitan dalam membedakan Subjek, Predikat, dan Objek sehingga memerlukan contoh, bantuan, dan bimbingan guru secara bertahap.
💭 Refleksi
Setelah belajar hari ini, mari kita tanyakan kepada diri sendiri:
⭐ Apakah aku sudah mengetahui apa itu Subjek, Predikat, dan Objek?
⭐ Apakah aku sudah dapat membedakan Subjek, Predikat, dan Objek?
⭐ Apakah aku dapat menemukan S-P-O dalam sebuah kalimat?
⭐ Apakah aku dapat menyusun kalimat dengan pola S-P-O?
⭐ Apakah aku masih memerlukan bantuan guru saat mengerjakan latihan?
Aku akan terus berlatih menyusun kalimat S-P-O agar semakin lancar dan percaya diri! 🌟📚
0 comments:
Posting Komentar