Materi Ajar, Selasa, 13 Januari 2026

                                     

Hari, tanggal    : Selasa, 13 Januari 2026

Kelas                    : 2.A

Guru                     : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Mapel                   : Bahasa Indonesia & Matematika

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi ananda sholeh sholehah kelas 2.A.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan siap belajar kembali. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan dan kemudahan dalam menuntut ilmu. Aamiin 🤲 Sebelum kita memulai kegiatan belajar hari ini, marilah kita membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah terlebih dahulu, ya ananda sholeh sholehah 😊

Baik, pada pembelajaran sebelumnya kita telah mengenal fabel secara sederhana serta mengenal pola dan posisi benda. Nah pembelajaran hari ini kita akan mengenal ciri-ciri fabel dan contohnya serta mengenal konsep pecahan. Perhatikan penjelasan dengan baik, kerjakan tugas dengan teliti, dan tetap semangat belajar.
Semangat belajar ananda sholeh dan sholehah! 🌟

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 
2. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Murid dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengikuti instruksi lisan sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah.
2. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenal konsep “bagian dari keseluruhan” menggunakan benda konkret.
2. Murid dapat membagi satu benda menjadi 2 bagian sama besar dan mengenal konsep ½ (setengah).
3. Murid dapat membagi satu benda menjadi 4 bagian sama besar dan mengenal konsep ¼ (seperempat).
4. Murid 1.   Murid dapat mengikuti instruksi lisan sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah.
5. Murid dapat mengidentifikasi maksud, tujuan, atau pesan dari tuturan yang didengar.
6. Murid dapat menyampaikan kembali isi percakapan atau cerita pendek yang didengar dengan kata-kata sendiri.
7. Murid dapat membedakan perasaan atau sikap tokoh dalam cerita yang didengarkan.
   
   

📌 Materi Bahasa Indonesia:

Tanda Koma (,)

Apa itu tanda koma?

Tanda koma (,) adalah tanda baca yang digunakan untuk memberi jeda saat membaca dan memisahkan bagian kalimat.

---

Fungsi Tanda Koma 

1. Memisahkan kata dalam daftar

Digunakan saat menyebutkan lebih dari dua benda atau kegiatan.

Contoh:

• Ibu membeli apel, jeruk, dan mangga.

• Di tas ada buku, pensil, penghapus.

---

2. Memisahkan sapaan di awal kalimat

Jika kita menyapa seseorang, gunakan koma setelah sapaan.

Contoh:

• Ani, tolong ambilkan buku itu.

• Bu Guru, saya sudah selesai.

---

3. Memisahkan tempat atau waktu

Digunakan saat menyebutkan tempat atau waktu lebih dari satu.

Contoh:

• Saya lahir di Bandung, Jawa Barat.

• Kami belajar pada hari Senin, pagi hari.

Contoh:
Di kelas ada Ani, Budi, dan Siti.
Tanpa koma, kalimat akan sulit dipahami.

 LATIHAN:

A. Isilah tanda koma (,) pada kalimat berikut!

1. Ayah membeli roti susu dan keju.
   ➜ .....

2. Siti tolong ambilkan buku itu.
   ➜ .....

3. Kami bermain di taman sekolah dan rumah nenek.
   ➜ .....

---

B. Berilah tanda koma pada kalimat berikut dengan benar!

1. Budi Ali dan Rina bermain bersama.

2. Bu Guru saya izin ke toilet.

3. Di meja ada pensil penghapus dan penggaris.

📌 Materi Matematika

KONSEP PECAHAN SEPEREMPAT (1/4)

“Menurut kalian, jika kue ini dibagi untuk empat anak, bagaimana caranya supaya adil?”

·         Pecahan adalah bagian dari keseluruhan benda. Keseluruhan → benda yang masih utuh.

·         

Apa itu pecahan seperempat?

Pecahan seperempat ditulis ¼ dan artinya satu dari empat bagian yang sama besar.

👉 Seperempat = 1 bagian dari 4 bagian sama besar

---

Contoh Pecahan Seperempat

🍕 Pizza dipotong menjadi 4 bagian sama besar
Jika kita mengambil 1 potong, maka kita mengambil ¼ pizza.

🍰 Kue dibagi menjadi 4 bagian sama besar
1 bagian kue = ¼ kue

---

Bentuk Penulisan Pecahan Seperempat

• Angka 1 → menunjukkan bagian yang diambil

• Angka 4 → menunjukkan jumlah seluruh bagian

Ditulis: ¼
Dibaca: seperempat

---

Cara Menentukan Pecahan Seperempat

1. Bagi benda menjadi 4 bagian sama besar

2. Ambil 1 bagian

3. Bagian itu disebut seperempat (¼)

 LATIHAN:

A. Isilah Titik-titik Berikut!

1. Seperempat berarti … dari … bagian sama besar.
   ➜......

2. Jika pizza dibagi menjadi 4 bagian sama besar,
   maka satu potong pizza adalah …
   ➜ ......

3. Angka di atas pada pecahan ¼ adalah …
   ➜ ......

---

B. Beri Tanda ✓ atau ✗

1. ¼ artinya satu dari empat bagian sama besar. (....)

2. Seperempat lebih besar dari setengah. (.....)

3. Kue dibagi 4 bagian sama besar, satu bagian adalah seperempat. (.....)

📌 Refleksi Pembelajaran: