Rabu , 16 September 2026 - 2.C - Pendidikan Pancasila

IDENTITAS

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

MataPembelajaran: Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal: Rabu , 16 September 2026

Fase/Kelas: A/II.C

Materi: Nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

Pertemuan ke: 2

 

 

Ø Capaian Pembelajaran:

Murid mampu mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

 

Ø Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat menyimak pembelajaran dengan tertib dan mengenali perilaku sehari-hari di rumah yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan kegiatan yang dilakukan bersama Ayah, Bunda, dan anggota keluarga di rumah.
• Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar melalui kegiatan mengamati gambar, menjawab pertanyaan, dan melakukan praktik sederhana penerapan nilai Pancasila bersama keluarga.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
2. Menghubungkan perilaku sehari-hari di rumah dengan sila-sila Pancasila.
3. Menjelaskan pentingnya menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan keluarga.
4. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
5. Mempraktikkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

 

📌 MATERI: Perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan rumah/keluarga

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: Tanya jawab, pengamatan, diskusi, demonstrasi, praktik, penugasan, dan refleksi.

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, gambar kegiatan di lingkungan keluarga, kartu/gambar sila Pancasila, video pembelajaran.

Ø Apersepsi

ssalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖 Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah terlebih dahulu agar kegiatan belajar kita hari ini diberikan kemudahan dan keberkahan. 🤲✨

Anak-anak, coba ingat kegiatan yang kalian lakukan bersama keluarga di rumah. Pernahkah kalian membantu Ayah dan Bunda, berdoa bersama, berbagi dengan saudara, atau bekerja sama membersihkan rumah?

Perbuatan-perbuatan tersebut merupakan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Hari ini kita akan belajar tentang nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. Kita akan belajar mengenali perilaku yang sesuai dengan Pancasila dan menghubungkannya dengan kegiatan yang kita lakukan sehari-hari di rumah.

Setelah belajar, ananda akan melakukan satu kegiatan sederhana untuk mempraktikkan nilai Pancasila bersama keluarga. 🌷

Penerapan Nilai-Nilai Pancasila di Lingkungan Keluarga

Pancasila merupakan dasar negara Indonesia. Nilai-nilai Pancasila dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di lingkungan keluarga.

⭐ Sila ke-1: Ketuhanan Yang Maha Esa

Contoh penerapan di keluarga:

• Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
• Melaksanakan ibadah dengan tertib.
• Bersyukur kepada Allah Swt.
• Menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.

⛓️ Sila ke-2: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Contoh penerapan:

• Menyayangi Ayah, Bunda, dan saudara.
• Berbicara dengan sopan.
• Membantu orang tua.
• Tidak mengejek atau menyakiti saudara.

🌳 Sila ke-3: Persatuan Indonesia

Contoh penerapan:

• Hidup rukun bersama keluarga.
• Bekerja sama membersihkan rumah.
• Tidak bertengkar dengan saudara.
• Saling menyayangi dan menjaga kerukunan.

🐂 Sila ke-4: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Contoh penerapan:

• Mendengarkan pendapat anggota keluarga.
• Berdiskusi ketika menentukan kegiatan keluarga.
• Tidak memaksakan kehendak.
• Menerima keputusan bersama.

🌾 Sila ke-5: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Contoh penerapan:

• Berbagi dengan saudara.
• Melaksanakan tugas rumah dengan adil.
• Tidak berebut.
• Menghargai hak anggota keluarga.

Ø Soal Asesmen / Post Test

Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Sebelum makan bersama keluarga, Rani mengajak keluarganya berdoa.
Sikap Rani sesuai dengan sila ke-....

a. 1
b. 2
c. 3

2. Setelah bermain, Dito membantu Bunda merapikan mainan.
Sikap Dito menunjukkan ....

a. membantu orang tua
b. mengganggu keluarga
c. malas bekerja

3. Ayah meminta semua anggota keluarga membantu membersihkan rumah. Siti dan kakaknya bekerja bersama-sama.
Sikap tersebut sesuai dengan sila ke-....

a. 1
b. 3
c. 5

4. Ketika Bunda sedang berbicara, Andi mendengarkan dengan baik dan tidak memotong pembicaraan.
Sikap Andi menunjukkan ....

a. menghargai pendapat
b. memaksakan kehendak
c. tidak peduli

5. Rina memiliki dua buah kue. Ia memberikan satu kue kepada adiknya.
Sikap Rina sesuai dengan nilai ....

a. keadilan dan berbagi
b. bertengkar
c. memaksakan kehendak

6. Ketika kakaknya sedang beribadah, Fajar tidak mengganggunya.
Sikap Fajar merupakan penerapan sila ke-....

a. 1
b. 2
c. 4

7. Beni selalu berbicara dengan sopan kepada Ayah dan Bunda.
Perilaku Beni merupakan contoh sikap ....

a. menyayangi dan menghormati keluarga
b. memaksakan kehendak
c. tidak menghargai keluarga

8. Kakak dan adik ingin memilih acara televisi. Mereka berdiskusi dan menerima keputusan bersama.
Sikap tersebut sesuai dengan sila ke-....

a. 2
b. 4
c. 5

9. Saat bermain bersama saudaranya, Lala tidak berebut mainan. Ia mau bergantian menggunakan mainan.
Sikap Lala menunjukkan ....

a. keadilan
b. pertengkaran
c. memaksakan kehendak

10. Keluarga Edo membersihkan rumah bersama-sama pada hari Minggu.
Manfaat sikap tersebut adalah ....

a. pekerjaan menjadi lebih ringan dan keluarga semakin rukun
b. pekerjaan menjadi lebih sulit
c. anggota keluarga menjadi bertengkar

Ø Kunci Jawaban/uraian:

1. a. 1
2. a. membantu orang tua
3. b. 3
4. a. menghargai pendapat
5. a. keadilan dan berbagi
6. a. 1
7. a. menyayangi dan menghormati keluarga
8. b. 4
9. a. keadilan
10. a. pekerjaan menjadi lebih ringan dan keluarga semakin rukun

Ø Kesimpulan dan refleksi:

Ø Kesimpulan Materi

Hari ini peserta didik belajar tentang penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. Peserta didik memahami bahwa nilai-nilai Pancasila dapat diterapkan melalui berbagai kegiatan sederhana yang dilakukan bersama Ayah, Bunda, dan anggota keluarga di rumah.

Peserta didik memahami bahwa:

• ⭐ Sila ke-1 dapat diterapkan dengan berdoa, beribadah, bersyukur kepada Allah Swt., dan menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.
• ⛓️ Sila ke-2 dapat diterapkan dengan menyayangi keluarga, berbicara sopan, membantu orang tua, serta tidak mengejek atau menyakiti saudara.
• 🌳 Sila ke-3 dapat diterapkan dengan hidup rukun, bekerja sama membersihkan rumah, dan tidak bertengkar dengan saudara.
• 🐂 Sila ke-4 dapat diterapkan dengan mendengarkan pendapat anggota keluarga, berdiskusi, tidak memaksakan kehendak, dan menerima keputusan bersama.
• 🌾 Sila ke-5 dapat diterapkan dengan berbagi, melaksanakan tugas rumah secara adil, tidak berebut, dan menghargai hak anggota keluarga.

Melalui kegiatan mengamati gambar, tanya jawab, diskusi, dan praktik sederhana, peserta didik belajar bahwa Pancasila bukan hanya untuk dihafalkan, tetapi juga harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan tersebut dapat menjadikan keluarga lebih rukun, saling menyayangi, menghargai, dan bekerja sama.

Ø Refleksi Pembelajaran

Kehadiran Peserta Didik:

Jumlah peserta didik 22 orang. Sebanyak 20 peserta didik hadir.

Kendala:

Sebanyak 2 peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam menghubungkan contoh perilaku sehari-hari di lingkungan keluarga dengan sila Pancasila yang sesuai. Peserta didik juga masih perlu dibimbing dalam memberikan contoh penerapan nilai Pancasila secara mandiri.

Tindak Lanjut:

Guru memberikan pendampingan melalui kartu kegiatan keluarga, gambar perilaku, permainan mencocokkan perilaku dengan sila Pancasila, serta contoh kegiatan sederhana yang sering dilakukan di rumah. Peserta didik diberikan latihan secara bertahap untuk mengidentifikasi perilaku, menentukan sila yang sesuai, dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Capaian Tujuan Pembelajaran:

Sebanyak 19 peserta didik telah memahami contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan mampu menghubungkannya dengan kegiatan sehari-hari. Sebanyak 3 peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam menentukan sila yang sesuai dan memberikan contoh penerapannya di lingkungan keluarga.