Jum'at, 11 September 2026 - 2.C - Seni Rupa

IDENTITAS

Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

MataPembelajaran: Seni Rupa

Hari/Tanggal: Jum'at, 11 September 2026

Fase/Kelas: A/II.C

Materi: Warna Sekunder

Pertemuan ke: 4

 

 

Ø Capaian Pembelajaran:

Murid mampu mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.

 

Ø Tujuan Pembelajaran:
Menyebutkan unsur-unsur rupa dalam karya seni rupa. (Perbedaan Warna primer dan warna sekunder)

• Mindful (Berkesadaran) : Murid dapat secara sadar mengamati dan mengenali perbedaan warna pada benda dan karya seni di sekitarnya serta menyebutkan warna primer dengan tepat.
• Meaningful (Bermakna) : Murid dapat mengaitkan warna primer dengan kehidupan sehari-hari dan keindahan ciptaan Allah, seperti warna bunga, buah, langit, dan benda di lingkungan sekitar.
• Joyful (Menyenangkan) : Murid dapat belajar mengenal warna primer melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti permainan mencari warna, mencocokkan warna, mewarnai, dan mencampur warna sederhana.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengamati berbagai warna pada benda dan gambar di sekitar.
2. Mengenal warna primer dan warna sekunder.
3. Menyebutkan tiga warna primer.
4. Menyebutkan tiga warna sekunder.
5. Menjelaskan pencampuran dua warna primer menjadi warna sekunder.
6. Mempraktikkan pencampuran warna primer untuk menghasilkan warna sekunder.
7. Membuat karya sederhana menggunakan warna sekunder.

 

📌 MATERI: Warna Sekunder

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: Menyimak, tanya jawab, demonstrasi, mengamati gambar, dan latihan.

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran, Benda di lingkungan sekitar

 

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar mengenal dan mensyukuri berbagai warna ciptaan Allah. 🌈

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta)
   Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan seluruh alam dengan berbagai warna yang indah. Kita dapat melihat warna bunga, buah, daun, dan langit sebagai contoh keindahan ciptaan Allah. 

2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)
   Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita belajar menjaga dan menghargai keindahan warna di sekitar kita serta mengenal warna sekunder.

3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)
   Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita dapat mensyukuri rezeki dengan menggunakan warna secara kreatif dalam karya seni dan menjaga lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah. 

✨ Anak-anak hebat, mari kita belajar dengan semangat, ceria, dan penuh rasa syukur!
Semoga melalui pembelajaran hari ini kita semakin mengenal kebesaran Allah dan mampu menghargai keindahan ciptaan-Nya. 💖🌈

 

1. Apa Itu Warna Sekunder?

Warna sekunder adalah warna yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer dengan jumlah yang seimbang.

2. Warna Primer

Warna primer adalah warna dasar yang tidak berasal dari campuran warna lain.

Ada 3 warna primer:

• 🔴 Merah
• 🟡 Kuning
• 🔵 Biru

3. Macam-Macam Warna Sekunder

Campuran Warna Primer	Menghasilkan
🔴 Merah + 🟡 Kuning	🟠 Jingga/Oranye
🟡 Kuning + 🔵 Biru	🟢 Hijau
🔴 Merah + 🔵 Biru	🟣 Ungu

4. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

🟠 Jingga dapat kita lihat pada warna jeruk dan wortel.
🟢 Hijau dapat kita lihat pada daun dan rumput.
🟣 Ungu dapat kita lihat pada bunga tertentu, seperti bunga violet.

Warna sekunder terdiri dari jingga, hijau, dan ungu. Warna sekunder diperoleh dengan mencampurkan dua warna primer.

🎨 Merah + Kuning = Jingga
🎨 Kuning + Biru = Hijau
🎨 Merah + Biru = Ungu

Ø Asesmen/Post Test

Ø Kunci Jawaban/uraian:

Ø Kesimpulan dan refleksi:

Ø Kesimpulan Materi

Hari ini peserta didik belajar tentang warna sekunder serta perbedaan antara warna primer dan warna sekunder. Peserta didik memahami bahwa warna sekunder diperoleh dari pencampuran dua warna primer dengan jumlah yang seimbang.

Peserta didik memahami bahwa:

• 🎨 Warna primer adalah warna dasar yang tidak berasal dari pencampuran warna lain, yaitu merah, kuning, dan biru.
• 🟠 Merah + kuning = jingga/oranye.
• 🟢 Kuning + biru = hijau.
• 🟣 Merah + biru = ungu.
• 🔄 Warna sekunder merupakan hasil pencampuran dua warna primer.
• 🌈 Warna sekunder dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti warna jeruk, daun, rumput, dan bunga.
• ✨ Keanekaragaman warna merupakan salah satu bentuk keindahan ciptaan Allah Swt. yang perlu kita syukuri dan jaga.

Melalui kegiatan mengamati gambar, mencocokkan warna, demonstrasi pencampuran warna, dan latihan, peserta didik dapat mengenali serta menyebutkan warna primer dan sekunder. Kegiatan ini juga melatih kreativitas, ketelitian, kemampuan mengamati, dan keberanian peserta didik dalam berkarya.

Ø Refleksi Pembelajaran

Kehadiran Peserta Didik:
Jumlah peserta didik 22 orang. Sebanyak 20 peserta didik hadir, sedangkan 1 peserta didik tidak hadir (1 izin).

Kendala:
Sebagian kecil peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam membedakan warna primer dan warna sekunder serta mengingat pasangan warna primer yang menghasilkan warna sekunder. Beberapa peserta didik juga masih memerlukan bantuan saat menentukan hasil pencampuran dua warna primer.

Tindak Lanjut:
Guru memberikan penguatan melalui contoh warna yang konkret, kartu warna, gambar benda di lingkungan sekitar, serta praktik mencampurkan warna secara langsung. Peserta didik yang masih memerlukan bimbingan diberikan latihan bertahap untuk mencocokkan warna primer dengan hasil warna sekundernya.

Capaian Tujuan Pembelajaran:
Sebanyak 18 peserta didik sudah memahami perbedaan warna primer dan warna sekunder serta dapat menyebutkan warna sekunder dan hasil pencampuran warna primer dengan tepat. Sebanyak 2 peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam mengenali hasil pencampuran warna dan menyebutkan nama warna sekunder secara mandiri.