IDENTITAS
Nama Guru: Rizki Ariyanti, S.Pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.
MataPembelajaran: Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal: Kamis, 17 September 2026
Fase/Kelas: A/II.C
Mater: Cara mendapatkan informasi dari grafik
Pertemuan ke: 3
Ø Capaian Pembelajaran:
Murid mampu membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Ø Tujuan Pembelajaran:
Murid mampu membaca dan memahami informasi sederhana yang disajikan dalam grafik dengan menemukan informasi penting, membandingkan data, serta menyampaikan informasi berdasarkan grafik dengan tepat.
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat mengamati grafik dengan teliti dan menyadari bahwa grafik dapat membantu menyajikan informasi dengan lebih mudah.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan informasi dalam grafik dengan kehidupan sehari-hari, seperti jumlah benda, makanan kesukaan, kegiatan, atau data sederhana lainnya.
- Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar membaca grafik melalui kegiatan mengamati gambar, tanya jawab, permainan mencari informasi, diskusi, dan latihan sederhana.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
- Mengenal grafik sebagai salah satu bentuk penyajian informasi.
- Mengamati judul dan isi grafik sederhana.
- Membaca informasi yang terdapat dalam grafik.
- Menemukan informasi penting berdasarkan grafik.
- Membandingkan jumlah data pada grafik.
- Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dalam grafik.
- Menyampaikan kembali informasi yang diperoleh dari grafik secara sederhana.
📌 MATERI: Cara Mendapatkan Informasi dari Grafik
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Mengamati, membaca, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, permainan mencari informasi, penugasan, dan latihan terbimbing.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga
LKPD, grafik sederhana video pembelajaran
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.C! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Anak-anak, coba perhatikan benda-benda yang ada di sekitar kalian. Misalnya, ada buku, pensil, penghapus, dan krayon.
Kalau Ibu ingin mengetahui benda apa yang jumlahnya paling banyak, bagaimana cara kita mengetahuinya?
Nah, kalau jumlahnya banyak, kita bisa mencatatnya dalam bentuk data. Data tersebut dapat disajikan dalam bentuk grafik agar lebih mudah dilihat dan dipahami.
Coba bayangkan, jika ada banyak data seperti jumlah siswa yang suka membaca, menggambar, bermain bola, dan bernyanyi. Apakah kita bisa mengetahui mana yang paling banyak hanya dengan melihat daftar angka?
Ternyata ada cara yang lebih mudah, yaitu dengan menggunakan grafik. 📊
Hari ini kita akan belajar cara mendapatkan informasi dari grafik. Kita akan belajar membaca judul grafik, melihat jumlah data, membandingkan data, serta menemukan informasi yang paling banyak dan paling sedikit.
Anak-anak, mari kita belajar dengan teliti, semangat, dan gembira. Karena dengan membaca informasi dengan teliti, kita dapat memahami sesuatu dengan benar. ✨
A. Mengenal Grafik
Grafik adalah gambar yang digunakan untuk menyajikan informasi atau data agar lebih mudah dibaca dan dipahami.
Dengan melihat grafik, kita dapat mengetahui jumlah, perbandingan, dan informasi penting dengan lebih mudah.
Contohnya, grafik dapat menunjukkan:
- makanan kesukaan siswa;
- warna kesukaan siswa;
- jumlah buku yang dibaca;
- jumlah siswa yang mengikuti suatu kegiatan;
- jumlah buah yang dimiliki.
B. Cara Mendapatkan Informasi dari Grafik
Untuk mendapatkan informasi dari grafik, kita dapat melakukan beberapa langkah berikut.
- Membaca judul grafik.
- Judul membantu kita mengetahui informasi yang disajikan.
- Mengamati gambar, simbol, atau batang pada grafik.
- Perhatikan setiap data dengan teliti.
- Menghitung atau membaca jumlah data.
- Kita dapat mengetahui banyaknya suatu benda atau pilihan.
- Membandingkan data.
- Kita dapat mengetahui data yang paling banyak dan paling sedikit.
- Menjawab pertanyaan berdasarkan grafik.
- Jawaban harus sesuai dengan informasi yang terdapat pada grafik.
Contoh Grafik Sederhana:
C. Informasi Penting dalam Grafik
Dari sebuah grafik, kita dapat menemukan informasi seperti:
- Data yang paling banyak.
- Data yang paling sedikit.
- Jumlah setiap data.
- Perbandingan antara dua data.
- Selisih jumlah dua data.
- Kesimpulan sederhana berdasarkan grafik.
D. Kosakata Baru
E. Cara Membaca Grafik
Saat membaca grafik, lakukan dengan teliti.
Ingat langkahnya:
Baca judul → Amati data → Baca jumlah → Bandingkan → Temukan informasi → Buat kesimpulan.
Ø Soal Asesmen / Post Test:
Perhatikan grafik berikut!
Grafik Makanan Kesukaan Siswa Kelas 2.C
🍜 Mie Ayam = 8 siswa
🍚 Nasi Goreng = 6 siswa
🍗 Ayam Goreng = 5 siswa
🍕 Pizza = 3 siswa
🍲 Bakso = 7 siswa
Jawablah pertanyaan berikut!
- Apa judul grafik tersebut?
- Makanan apa yang paling banyak disukai siswa?
- Makanan apa yang paling sedikit disukai siswa?
- Berapa siswa yang menyukai bakso?
- Berapa siswa yang menyukai pizza?
- Mana yang lebih banyak, penyuka mie ayam atau nasi goreng?
- Berapa selisih jumlah siswa yang menyukai mie ayam dan pizza?
- Berapa jumlah siswa yang menyukai ayam goreng dan bakso?
- Makanan apa saja yang disukai lebih dari 5 siswa?
- Tuliskan satu kesimpulan berdasarkan grafik tersebut!
Ø Jawaban atau uraian:
- Judul grafik: Grafik Makanan Kesukaan Siswa Kelas 2.C.
- Makanan yang paling banyak disukai siswa adalah mie ayam, yaitu 8 siswa.
- Makanan yang paling sedikit disukai siswa adalah pizza, yaitu 3 siswa.
- Siswa yang menyukai bakso ada 7 siswa.
- Siswa yang menyukai pizza ada 3 siswa.
- Yang lebih banyak adalah penyuka mie ayam, yaitu 8 siswa.
-
Selisih penyuka mie ayam dan pizza adalah 5 siswa.
8 − 3 = 5 -
Jumlah siswa yang menyukai ayam goreng dan bakso adalah 12 siswa.
5 + 7 = 12 - Makanan yang disukai lebih dari 5 siswa adalah mie ayam, nasi goreng, dan bakso.
- Kesimpulan: Mie ayam merupakan makanan yang paling banyak disukai siswa kelas 2.C, sedangkan pizza merupakan makanan yang paling sedikit disukai.
Ø Kesimpulan dan refleksi:
Ø Kesimpulan Materi
Hari ini peserta didik belajar tentang cara mendapatkan informasi dari grafik. Peserta didik memahami bahwa grafik merupakan salah satu bentuk penyajian data yang dapat membantu kita membaca dan memahami informasi dengan lebih mudah.
Peserta didik memahami bahwa:
- 📊 Grafik digunakan untuk menyajikan data atau informasi agar lebih mudah dibaca dan dipahami.
- 🔎 Membaca judul grafik membantu kita mengetahui informasi yang sedang disajikan.
- 👀 Mengamati gambar, simbol, atau batang pada grafik dilakukan dengan teliti agar tidak salah memahami data.
- 🔢 Membaca atau menghitung jumlah data membantu kita mengetahui banyaknya setiap pilihan atau kategori.
- ⚖️ Membandingkan data membantu kita menemukan data yang paling banyak dan paling sedikit.
- ➕ Kita dapat menghitung selisih atau jumlah dari beberapa data berdasarkan informasi pada grafik.
- 💬 Pertanyaan tentang grafik harus dijawab sesuai dengan informasi yang terdapat pada grafik.
- 🌱 Membaca grafik dengan teliti membantu peserta didik memahami informasi dan menyampaikan kembali informasi tersebut dengan tepat.
Melalui kegiatan mengamati grafik, tanya jawab, diskusi, permainan mencari informasi, dan latihan, peserta didik belajar menemukan informasi penting, membandingkan data, serta menyampaikan informasi sederhana berdasarkan grafik.
Ø Refleksi Pembelajaran
Kehadiran Peserta Didik:
Jumlah peserta didik 22 orang. Sebanyak 20 peserta didik hadir.
Kendala:
Sebanyak 2 peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam membaca jumlah data pada grafik, membandingkan data, serta menentukan informasi yang paling banyak dan paling sedikit.
Tindak Lanjut:
Guru memberikan pendampingan melalui grafik gambar sederhana, kartu data, kegiatan menghitung gambar, permainan membandingkan jumlah, serta latihan menjawab pertanyaan berdasarkan grafik. Peserta didik diberikan latihan secara bertahap untuk membaca judul, mengamati data, menentukan jumlah, membandingkan data, dan menyampaikan informasi berdasarkan grafik.
Capaian Tujuan Pembelajaran:
Sebanyak 2 peserta didik telah memahami cara mendapatkan informasi dari grafik dan mampu menemukan informasi sederhana, menentukan data yang paling banyak dan paling sedikit, serta menjawab pertanyaan berdasarkan grafik dengan tepat. Sebanyak 1 peserta didik masih memerlukan bimbingan agar lebih mampu membaca jumlah data, membandingkan informasi, dan menyampaikan kesimpulan berdasarkan grafik.
0 comments:
Posting Komentar