Materi AJar, Kamis, 09 Oktober 2025

                              

Hari, tanggal    : Kamis, 09 Oktober 2025

Kelas                    : 2.A

Guru                     : Rizki Ariyanti, S.pd. dan Diah Ayu Eka Rusmita, S.Pd.

Mapel                   : Bahasa Indonesia & Matematika

 

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 2.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari serta cara menemukan informasi pada sebuah grafik. Nah pada hari ini kita akan melaksanakan sumatif harian 2 tentang materi-materi yang telah kita pelajari sebelumhya. Oke mari mulai, kerjakan dengan teliti yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

📌 Metode dan Media ajar

•        Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
•        Media ajar: Video pembelajarana, LKPD

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Murid menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan,   dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 

2. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangancacah sampai 100.Murid dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingka mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.  Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan bendabenda  konkret yang banyaknya sampai20. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak   (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Membaca grafik sederhana (misalnya grafik jumlah murid, benda, atau kegiatan)
2. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyebutkan kembali informasi penting dari cerita
2. Murid dapat menyusun kalimat tanya dengan kata tanya yang tepat (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana).
3. Murid dapat menulis kalimat sederhana dengan struktur Subjek – Predikat – Objek secara benar/
4. Murid dapat membaca grafik sederhana (misalnya grafik jumlah murid, benda, atau kegiatan)
5. Murid dapat mengenal konsep penjumlahan sebagai penggabungan dua kelompok benda konkret.
6. Murid dapat melakukan penjumlahan hingga 20 dengan bantuan benda konkret.

📌 Materi Bahasa Indonesia

RAMBU-RAMBU LALU LINTAS

Tanda Peringatan

Tanda segitiga kuning adalah peringatan akan bahaya, sedangkan tanda lingkaran merah dicoret adalah larangan.

Berikut ini adalah makna dari tanda peringatan tersebut.

Jangan mendorong;

Jangan membuka pintu;

Jangan memberi makan hewan;

Hati-hati lantai licin;

Hati-hati ada ayunan;

Hati-hati ombak besar;

Jangan sentuh stop kontak;

Hati-hati ketika melangkah;

Hati-hati barang panas.

LKPD:

📌Materi Matemaika

Apa itu pola?

Pola adalah susunan yang berulang secara teratur.

Contohnya bisa kita lihat dalam warna, bentuk, atau gambar.

Contoh di sekitar kita:

·       Lantai kelas yang bergantian hitam dan putih

·       Warna di baju bergaris

·       Motif ubin, wallpaper, atau kain

✅ C. Jenis Pola yang Dipelajari

1.      Pola Warna

Contoh: 🔴 🟢 🔴 🟢 🔴 🟢 ____

→ Warna merah dan hijau diulang bergantian.

→ Pola selanjutnya: 🔴

2.      Pola Gambar atau Bentuk

Contoh: ⬛ ⬜ ⬛ ⬜ ⬛ ____

→ Gambar kotak hitam dan putih bergantian..

→ Pola selanjutnya: ⬜

LKPD (KELOMPOK) : 

TUGAS INDIVIDU :

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan pembelajaran hari ini, dapat diketahui bahwa murid sudah mampu mengenal dan menyebutkan berbagai macam rambu-rambu lalu lintas yang biasa ada di tempat umum. selain itu murid juga sudah mampu mengenal berbagai macam pola benda dengan tepat.